框式结构在现代汉语中以其特有的结构模式和特殊的语法意义发挥着广泛的作用。框式结构“A……B……”有着独特灵活的句法形式、语义与语用功能，在日常汉语交际中实用性很强，结构简单而内涵丰富，这就使得很多外国学生在学习和使用这些框式结构时容易出现偏误，成为困扰汉语学习者的一个难题。本文的研究对象“A……B……”框式结构，是指由前后两个不连贯的奇数位上的固定常项A、B和两个偶数位上的可变项组成的四字组合框架式结构。它们是最典型的双项双框式，结构非常紧凑。从框架不变项来看，有前后项相同和不同两种情况；从可替换项来看，也有两种情况：前后项异形或同形。《现代汉语词典》（第6版）是现今最新的最具权威性的现代汉语规范型词典。为了能够集中地讨论框式结构的特性和功能，我们将研究对象的范围限定为《现代汉语词典》（第6版）中所收录的全部“A……B……”四字组合框式结构，不单从整体上对这些框式结构进行分析研究，而且要通过对结构中可变项的考察，论析这种四字组合框式结构的形式特点、语义关系、语用功能。此外，我们还要运用框式结构理论，应用到以汉语作为第二语言教学实践中，提出具体的教学建议，以期对汉语作为第二语言教学有所助益，提高教学质量。本文的论述分为五个部分：第一部分是绪论。介绍本文选题的缘由、研究现状、研究思路以及语料的来源。第二部分首先对“A……B……”四字组合框式结构进行界定，然后分析A、B及A、B之间关系对整个框式结构义的体现，继而针对两个可变项归纳总结“A……B……”四字组合框式结构内容和意义特征，最后分析联合式和紧缩式两种形式类型。第三部分是研究“A……B……”四字组合框式结构在现代汉语中的语义关系和语用功能，由此得知一定语境下该结构的语义语用特色。第四部分详细阐述“A……B……”四字组合框式结构的对外汉语教学，提出具体的教学安排和教学方法及建议，指导实际教学。第五部分为结语，总结本文的研究结论，指出本文中存在的不足。