当前,高校新生网络成瘾是大学生教育中的一个重要问题,在高校中,因网络成瘾而导致学生旷课、停课、退学甚至心理健康问题时有发生。高校新生正处于角色转变的关键时期,处在这个阶段的青少年需要特别关注,并且随着互联网和电子智能产品的日新月异的发展,互联网以多种形式影响着高校学生的生活和学习,互联网的“双刃剑”的作用在高校学生群体中也越为明显。因此,针对高校新生网瘾问题进行深度探讨具有重大研究意义,如何充分发挥网络的积极作用,引导高校新生合理使用网络,增强个人辨识能力和自我管控能力,是社会工作干预需要努力的。本研究根据高校新生网络成瘾的原因和特殊性,运用个案工作的方法,以认知行为理论为指导,结合社会支持理论,并使用个案工作专业技巧,帮助高校新生摆脱网络成瘾。本论文收集相关的研究资料的方法包括:文献法、观察法、访谈法以及问卷法。本文主要由以下四个部分组成:第一章是绪论部分,本章主要介绍本文的内容研究背景,回顾了已有的与此类相关的研究文献,对研究过程进行叙述,包括相关概念的界定、研究对象的介绍、研究思路和方法、理论基础。第二章主要对X大学新生网络成瘾现状及原因进行调查分析,编制量表并进行实地考察。第三章是服务对象干预的准备工作,详细介绍了个案工作介入一个高校新生网络成瘾案例中的实施过程。第四章是本文的总结和反思,对个案工作实务的技巧,服务效果理论方法等方面进行探讨,并进行了归纳。通过研究发现,高校新生的网络成瘾问题的产生更多地受到自身性格和非理性认知的影响,借助网络逃避现实。在戒除网瘾的过程中,个案工作倡导个性化原则,注重案主的独特性,符合服务对象隐私和保密的必要性,服务对象较为容易接受,将个案工作应用于高校新生网络成瘾的戒断是可行和有效的。