目的:了解医学辅助检查受检者健康教育需求;构建医学辅助检查健康教育微信公众号并进行临床应用。方法:1、问卷调查法:采用便利抽样的方法,选取2020年12月-2021年1月在新疆某三甲医院预约医学辅助检查的110名受检者进行问卷调查,调查其对医学辅助检查的健康教育需求。2、半结构式访谈:采用目的抽样法,选择2021年5月-2021年6月的10名预约医学辅助检查的受检者进行半结构式深度访谈,了解医学辅助检查受检者的健康教育需求、获得健康教育信息的来源与形式等;其次通过对11名从事医学辅助检查工作的医生进行深入访谈,了解医生在检查过程中的医疗服务需要、运用微信公众号推送健康教育的可行性及建议等。3、德尔菲专家函询法:结合文献研究、问卷调查与质性访谈的结果,同时联系实际情况,拟定医学辅助检查健康教育微信公众号的构建方案,形成专家函询问卷,共纳入18位临床护理专家,通过两轮专家函询,对医学辅助检查健康教育的微信公众号的功能模块及健康教育知识库所包含的条目进行专家论证。4、微信公众号的构建:根据医学辅助检查健康教育微信公众号的构建方案,结合现有技术支持,注册并建设医学辅助检查健康教育微信公众号,命名“MAE知心小微”。5、临床应用评价:继医学辅助检查健康教育微信公众号开发完成后,经过课题组调试,对其进行临床应用。选取2021年9月-2021年11月期间,在新疆某三甲医院门诊体检科预约医学辅助检查者226名作为研究对象,于检查前,调查对象在研究者的指导下关注并浏览微信公众号相关健康教育内容,待检查完成后填写《医学辅助检查患者就医体验满意度》及《微信公众号的技术接受度与使用意愿调查表》。结果:1、问卷调查结果:医学辅助检查受检者健康教育需求强烈,包括检查前、中、后三个阶段共19项健康教育内容。其中,检查后的教育需求最为强烈,主要包括检查结果的解释、检查后的注意事项等方面。2、半结构访谈结果:医学辅助检查受检者访谈提炼出4个主题,分别是医学辅助检查相关知识认知现状、健康教育需求、微信公众平台的使用意愿与使用需求;医学辅助检查医生访谈提炼出3个主题,分别是开展健康教育的体验、对微信公众平台的建议、需要为受检者提供的健康教育内容。3、专家函询结果:两轮专家函询问卷的回收率均为100%。两轮专家的权威系数分别为0.88、0.89,肯德尔和谐系数分别为0.25、0.27。第一轮专家函询的重要性均数为3.33～4.89,第二轮专家函询的重要性均数为3.78～4.89,基于Delphi的医学辅助检查健康教育微信公众平台的方案包括4个功能模块、26个检查项目、3个健康教育阶段,17个健康教育条目。4、微信公众号的构建:本研究构建的“MAE知心小微”包括用户端与运营端,其中用户端包括3个一级模块,13个检查项目,36篇健康教育文章等;运营端则主要包括关注人数及文章阅读情况分析、互动、消息提醒、定时发送健康教育文章等界面。5、临床应用结果:在226例调查对象中微信公众号技术接受度与使用意愿得分较高,平均（4.10±0.52）分,就医体验满意度得分较高,平均（4.16±0.38）分,单因素分析结果显示,年龄、文化程度及职业对微信公众号的技术接受度与使用意愿得分差异有统计学意义（P＜0.05）,文化程度与职业对就医体验满意度差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:本研究基于医患双方需求构建的医学辅助检查健康教育微信公众平台方案,经统计分析专家函询结果可靠,具有较强的严谨性、实用性,临床应用结果显示大部分受检者对微信公众号的接受性较好,使用意愿较强。医学辅助检查健康教育微信平台可提高受检者对医学辅助检查相关知识的认知程度,提高其自身准备效果及就医体验感。