思想品德课教学是塑造我国中小学生完美的思想品德、高尚的伦理道德等行为规范的主要渠道和核心阵地,思想品德教学方法运用是否科学合理,直接决定着课程教学目标、教学任务的实现与否。结合本人多年的教学实践经历和走访调研,深刻认识到当前我国初中思想品德教学方法和教学实效性仍存在着很多急需改进的环节。其中最为突出的问题在于当前网络信息化浪潮对学生全方位的冲击,与我们日益滞后的常规传统教学方法的严重脱节,进而导致初中思想品德教学质量不高,学生的学习兴趣乏味,难以真正发挥思想品德课的预期育人功能。本文通过对江苏省邳州市Z中学学生的问卷调查和对教师的访谈,全面了解该校在思想品德课中运用视频教学的现状,理清当前初中思想品德课视频教学运用过程中面临的主要难题及现实困境的根源,并从三个层面上提出相应的解决对策。最后结合自行设计实施的教学案例分析,进一步引证本土化、主体化和角色化为主的视频教学设计的实际可行性。综上,本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和观察法对初中思想品德课视频教学应用的重要性、可行性、面临的问题及对策展开论证分析,以期为推进我国初中思想品德教学改革提供一定的借鉴。