近年来,海外掀起学习汉语的热潮,学习汉语的人数很多,其中大部分是华裔,因此提高华裔学生的汉语水平对推广汉语有非常重要的作用。但是长期以来,对华裔学生学习汉语的研究却没有得到应有的重视,大多数对外汉语教学的研究针对的学习主体都是非华裔人员。要提高华裔学生的汉语水平,首先要了解他们的汉语学习状况。泰国是世界上华裔最多的国家之一,泰北华裔是其中一个庞大的群体。因此,泰北华裔学生的汉语学习状况是一个值得探讨的课题。根据相关学习理论,笔者在本论题的研究中将学习状况分为学习环境、学习态度、学习动机和学习策略四个部分,力求较为全面地反映学生的汉语学习状况。笔者运用实证调查、定量研究的方法,通过问卷调查的方式,调查了泰北华裔学生的汉语学习状况。调查结果用社会统计软件SPSS13.0进行数据分析。调查结果显示,泰北华裔学生对自己的汉语学习环境满意度不高。他们的学习态度,学习动机,学习策略的使用基本上处于中等水平。本文由七部分组成。第一章导论部分提出问题,阐述选题背景与原因、课题研究的意义,以及调查内容、研究方法及过程。第二章大体介绍泰北华人及华文教学概况。第三章是关于汉语学习环境的调查研究。第四章到第六章分别是关于学习态度、学习动机和学习策略的调查研究,每一章大致包括相关学习理论研究、泰北华裔学生相关研究项目的情况、存在的问题及解决的办法等方面。第七章结语。