“整本书阅读”是语文课程的重要阅读形式之一,是经过课标审核通过的阅读标准。“整本书阅读”有利于学生整体素养的提高,但由于传统单篇式的课文教学,学生阅读时间的不足以及考试升学所带来的压力,因而导致“整本书阅读”并没有受到重视,因而推广“整本书阅读”思想就显得尤为必要。本文共四章,第一章阐述“整本书阅读”的概况;第二章是具体展开整本书阅读教学设计与实施过程,具体展开整本书阅读教学的流程和策略;第三章主要结合教学实践进行总结和反思,探讨《骆驼祥子》整本书阅读教学的成效和经验总结;第四章从小说类文本整本书阅读教学策略出发,总结出教师在对于小说类文本的整本书阅读教学时可以采取的策略。本论文采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法开展整本书阅读教学研究,并将小说《骆驼祥子》作为案例来谈整本书阅读教学的策略,以此来更好地推广“整本书阅读”。出于自身研究的不足,对于整本书阅读教学策略的研究仍然是浅显的,仍需要更进一步的努力完善整本书阅读教学策略的内容。