随着优质生源的大量流失,农村高中历史教育面临着日益艰难的困境,历史理解能力的培养也是目前高中历史教学的一个重要目标。本文力求在教学实践中探索有效提高农村高中生历史理解能力的途径和策略。本论文共分为三个章节,第一章节是以江苏省丹阳市珥陵高级中学为研究对象,通过问卷调查找出农村高中生历史理解能力的培养现状、存在问题和影响因素。第二章分别从课堂教学和课外自习两个途径切入,分别论述课堂教学如何培养农村高中生的历史阅读理解能力、冋到历史事实发生的时空去理解历史、依据可靠史料分析历史事实的原因和意义、形成自己的观点并理解他人的观点和增强对现实事件的理解这五大能力;如何通过课后研习史料和写作历史小论文来巩固和提升历史理解能力。第三章是对培养农村高中生历史理解能力的策略进行有效性分析,通过课堂观察、与城区高中在大市级统测中的数据对比两个方式了解学生能力的提升情况。与前人研究的成果相比较,本文主要的创新之处是立足农村高中生的实际来研究历史理解能力培养的具体方法,以供农村高中历史教学和研究。