在过去的十年中,“三农”问题一直是政府和党中央工作的重中之重。在“十二五”计划的开局之年,推进农业现代化、加快社会主义新农村建设又被列入了中共中央的“十二五”规划之中。农业和农村的发展,需要开发农村人力资源,培养一大批掌握先进技术的人才。在人才的培养过程中,农村中等职业教育发挥着不可替代的作用。但是现阶段,农村中等职业教育的重要性尚未得到充分认识,农村中等职业学校生存的现状令人担忧,学生就业现状不容乐观。这些问题严重制约了农村中等职业学校的发展。本文以农村中等职业学校学生职业能力培养为切入点。论文第一部分对本研究的缘起进行了论述,并详细回顾了国内外相关研究成果。论文第二部分阐述了农村中等职业学校培养学生职业能力的必要性,进而提出了农村中等职业学校学生应该具备专业能力、方法能力和社会能力这三大职业能力模块。论文第三部分在对某县农村中等职业学校进行调查的基础上,深入分析了农村中等职业学校学生职业能力培养所存在的问题。这些问题主要包括五大方面:专业与课程设置不合理,课程内容与教学方式陈旧,经费与设备配备不足,师资与培训力量薄弱,评价与管理体系不完善。论文第四部分对制约农村中职学校职业能力培养的社会因素、学校因素、教师和学生因素进行了详细分析。论文第五部分是在结合某县农村中等职业学校办学实际情况的基础上,提出了一些有针对性的教育建议。一是要明确农村中等职业学校的培养目标,根据社会需要设置专业;二是立足于区域经济发展,采取多种办学模式;三,构建以职业能力培养为核心的教学体系;四,加快“双师型”师资队伍建设;五,加强对农村中等职业学校学生职业生涯规划指导;最后,加大投入,改善学校硬件条件。论文最后部分陈述了本研究的主要成果及创新点、存在的问题及对未来研究的的展望。