班级是学校的基本构成单位,班级管理水平的高低直接影响学校教育效果的好坏,班级管理是教育领域的永恒话题。随着社会的进步和人们教育理念的不断发展,深化教育教学改革,切实推进素质教育,提高学生自主能力已成为教育领域的共识。我国的教育目标是为社会培养面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义建设人才,当代社会需要的是一批具有自我教育能力、自我管理能力的创新型人才。然而,目前的城市普通中学初中班级中仍然较多地采用以教师为中心的“保姆式”管理模式,大小事务由班主任包揽,忽视对学生自主能力的培养。这不但违背了我国正在推进的新课标精神,而且也影响了学校的整体教育质量,甚至是国家的整体教育水平。本文着眼于城市普通中学初中班级管理问题,以北京市海淀区首都师大二附中初中班级为样本,主要研究了当前城市普通中学初中班级管理的现状、问题分析和对策措施等三个方面问题。首先,着眼于中学生自主能力培养的现状,基于工作经验和访谈了解进行调查问卷设计,在此基础上,对全校师生进行问卷调查,获取调查数据。然后,分析现状中影响学生自主能力发展的问题原因,从班级管理的教育性、全面性和公平性三个方面入手,探究影响学生个体自主能力发展的因素、这些因素相互之间的关系。最后,借鉴国内外班级自主管理经验,探究促进和改善班级自主管理发展的方法措施,包括树立班级自主管理理念、营造班级自主管理和谐环境和建设班级自主管理和谐文化。