中国古代诗歌浩如烟海,源远流长。在这些诗篇之中,“送别”在古代文人墨客心中一直占据着十分重要的地位。通过“送别”所传递出的情感丰富多样,送别诗也已成为诗歌的重要主题。在高中语文课本中,便有多首送别诗被选入,送别诗的教学对于学生正确情感价值观的养成及表达能力的提高有着重要作用。以高中语文教材中的送别诗教学为主要研究对象,通过实际的课堂教学发现,目前高中语文送别诗教学仍存在许多不足之处,主要体现在:送别诗的教学仅针对高考中常考的知识点进行反复练习,如表达技巧及抒情手法的讲解;缺少对送别具体原因的探究,学生无法准确把握送别诗的多样情感;传统的教学模式以一元解读代替了学生读者的多元解读;没有引导学生对送别诗进行整体思考,过于拆分了诗的字词,教学价值被忽视。为了更好地解决送别诗教学中存在的问题,挖掘送别诗的教学价值,提出以下教学策略:从口诵心惟、吟咏感悟中体会送别情感;从整合要素中领会送别情感基调;在意象融合中鉴赏送别手法;在以意逆志、披文入情中体会诗境;在多元解读与一元解读相统一中形成整体思考。以上策略能有效帮助学生挖掘送别诗潜藏的多样情感,提高学生的审美能力,在学与思中形成自己的独特理解。