伴随着网络技术的进步与时代的发展,一些新兴媒体如雨后春笋般展现在人们眼前,而且近年来一些新兴事物更是乐于以“微”冠名。微博从2009年兴起后,便一直受到大学生与青年白领人群的追捧和热爱,并普及开来。除微博外,微信也已经成为当代大学生普遍使用的一个重要社交工具,还有微小说、微电影也日益流行起来,许多“微”事物借助互联网实现了跨越式发展。“微时代”作为新时代的一个代名词,它不仅加强了公众之间的交流,也为信息的记录和传播提供了巨大的便利,大学生十分青睐“微时代”,“微时代”给大学生的行为和生活带来了许多影响。当“微时代”日益发展成熟后,大学生思想政治教育也遇到了一些挑战。本文以“微时代”作为研究背景,分析了大学生思想政治教育创新问题,本文的研究内容包括:第一部分:绪论,该部分介绍了本文的研究背景、研究意义,论述了国内外有关课题的研究情况,并对全文采用的研究方法和研究框架进行了介绍。第二部分:简要介绍“微时代”的相关内容,主要包含了“微时代”的含义与特征分析,并对“微时代”背景下思想政治教育的载体进行了介绍。第三部分:采用问卷调查的方式分析了“微时代”背景下高校思想政治教育的发展情况,在此基础上,论述了“微时代”给大学生思想政治教育带来了哪些机遇。第四部分:“微时代”给大学生思想政治教育带来的挑战。包括:“微时代”给大学生思想政治教育带来的五大挑战;“微时代”大学生思想政治教育存在问题的原因。第五部分:深入分析了“微时代”背景下高校思想政治教育的创新原则、方法创新、途径创新等。第六部分:总结,包括:本文的内容概括、主要观点、价值意义及今后研究展望。