新时期语文界产生了很多旨在激发教学活力的新观念，对中学语文教育教学产生了前所未有的冲撞力。在这种大变革的历史潮流中涌现出了一批又一批孜孜以求、勇于创新的新生代语文教学名师。盛新凤就是其中的一员。名起于浙江小学语文界的语文教学名师盛新凤，在借鉴古今中外哲人智慧的基础上提出了“和美语文”的教学思想，旨在克服语文教育(特别是阅读教学)中诸多的极化现象，以孔子“中庸”的教育观，庞朴“一分为三”的哲学思想作为理论依据，从和谐融通中实现语文教育的生态之美。在越来越多的教学流派、教学方法层出不穷的今天，“和美语文”无疑给初登教坛的新教师在教学观念，教学方法上以指引和借鉴，同时也为百家争鸣的语文教学注入了新的血液。教育的进步离不开教师素养的提高，而教师素养的提高又是一个复杂艰巨的过程。探究和学习优秀教师的教学智慧不失为一种行之有效的学习方法。“和美语文”关注审美，追求一种诗化的语文教学境界，同时又强调稳扎稳打、脚踏实地的教语文，可以说是一种朴实而又有诗意的语文。本文通过对“和美语文”教学理念的剖析，从教师专业素养、课堂情境设计等方面，总结提炼出在高中语文课堂中实施“和美语文”的教学策略：首先要有和谐融通的设计理念，和谐即是美；其次要全息整合有效资源形成合力，最后还要在实践中不断丰富教学智慧。此外本文创造性的将“和美语文”理念与高中语文教学实践相结合，用“雅俗共赏”的优课观丰富语文教材，用“点线圆和”的教学观启迪教学观念，以期在高中语文教学中实现两极融通、和谐共赏的圆和之美。当然在学习借鉴别人的理论观点时，我们还要秉承理论联系实践、实事求是的原则，吸取精华、找出不足。同时不能让理论束缚了个性的发展，要时刻反思更新自己的教学观念，在教学实践中总结归纳，从而创生自己的理念，彰显个人的风采，践行语文教育的真谛。