本研究首先采用问卷法分析出留守儿童心理弹性、自尊以及情绪特点，再通过第一阶段的问卷法筛选出被试，参加自尊与情绪的认知加工偏向效应实验。自尊实验运用情绪stroop范式探讨留守儿童的心理弹性对自尊认知加工偏向的影响，在验证了自尊注意加工偏向效应的基础上，进一步考察在自尊的记忆层面上是否也存在着记忆偏向效应。情绪实验主要从注意认知加工过程入手，运用情绪stroop范式，通过cyberball游戏程序诱导积极情绪、消极情绪，进而探究高低心理弹性被试在不同情绪状态下的加工偏向效应。研究的主要结论如下：（1）心理弹性、自尊以及情绪水平存在人口学变量差异。留守儿童心理弹性的支持力因子、积极情绪在性别方面存在显著差异，女生的支持力水平显著高于男生；男生具有更高的积极情绪水平。初二学生在个人力因子上显著高于初三学生，初三学生的自尊水平显著高于初一学生。不同年级学生的情绪水平不存在显著差异。（2）自尊实验中，高弹性组表现出对高赞许性词汇的加工偏向，而低弹性组则表现出对低赞许性词汇的加工偏向，当处于低自尊水平时，在低赞许性词汇上心理弹性与自尊存在交互作用。（3）心理弹性对情绪的认知加工偏向有显著影响。在积极情绪诱导下，低心理弹性组显著快于高心理弹性组在消极词汇；在消极情绪诱导下，低心理弹性组显著慢于高心理弹性组在消极词汇。（4）心理弹性与自尊、积极情绪、消极情绪显著相关，自尊的外显水平与内隐水平相分离，情绪的外显水平与内隐水平相分离。