中学拓展型课程是在2000年上海市第二期课程教材改革中提出来的一种新型的校本课程，它与基础型课程、研究型课程共同构建了新的课程结构。目前，这种新型课程开发模式已经在上海等一些发达地区进行实验。有关中学拓展型课程的理论研究与实践探索，尽管对我国基础教育拓展型课程的开发和建设奠定了良好的基础。跆拳道作为一项新兴的学校体育项目，它具有多方位，多层次的教育功能，充分发挥其在学校素质教育中的作用，对深化教育改革，推动学校体育全面发展，都将具有十分重要的意义。针对跆拳道运动的特点和中学体育课的教学特点，结合中学生身心发展特点和规律以及上海市中学体育课程的现状，论证在中学体育课中增加跆拳内容对学生运动兴趣的影响。以调查上海部分学校开设跆拳道课程的现状以及存在的一些问题，掌握中学生参与体育活动的基本情况，了解目前跆拳道对初中学生运动兴趣的影响程度。为跆拳道项目在中学的普及和推广提供一些理论依据。本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对近几年的相关文献资料及抽取的180个学生样本进行整理分析，得出以下结论：1参加跆拳道练习的学生对体育课内容的感兴趣程度要明显高于普通学生，且每周参加的体育活动的频率、时间都要大于普通学生。普通班学生在体育活动的强度、频率、时间上把握地不是很合理。2初中生对体育活动对于心理健康的作用的意识还不够。更注重于体育活动给其带来的如强健身体、提高运动水平等生理及运动技术上的满足，而忽略了体育活动对青少年心理健康发展的积极影响如调节身心健康、与人沟通交流等。3现今上海市中学生的课业负担还是较重的，这在很大程度上影响了学生参加体育活动的时间。参加跆拳道练习的学生受运动兴趣的影响程度要比普通班学生低。4跆拳道练习有利于激发学生的好奇心、注意力、探索意图和即时乐趣。而通过练习跆拳道这种较高难度的体育项目，学生对体育课上内容的难度的感触相对较低。