现代儿童教育社会化的趋势越来越明显,作为其重要组成部分的社区教育在世界范围内已成为教育事业发展的一大趋势。每个人在儿童期所接受到的知识、思想观等都将对其有深远的影响。随着社会的发展,社区逐渐成为孩子们主要的活动场所及接受教育和社会化的地方,社区教育对于儿童至关重要。如今我们要面对的问题是如何发展和丰富社区教育的内容和形式以满足儿童需求。近年来,随着社会工作受重视程度逐渐提高,社工服务需求的不断增多,社会工作不断发展起来。社区、社会组织、专业社会工作的交流增多,社工开始进驻社区,通过专业理论和技巧,有效整合社会工作服务资源开展专业社工服务,为儿童社区教育带来新的思想和活为。本文旨在社会工作角度,结合实习经历,对项目的详细介绍,探究社会工作介入儿童社区教育的服务方式,总结其介入服务的成效、存在的问题并分析问题原因。以期通过实践基础上的分析和总结,为儿童社区教育的社会工作服务提供一些经验参考和相关建议。结果显示,儿童社区教育的需求主要体现在学习的需求、亲子互动的需求、休闲娱乐的需求三个方面。社会工作介入有助于促进儿童的全面发展,有助于促进社区教育的完善。社会工作在介入儿童社区教育时会面临社工专业性不足、儿童参与度不足、介入有效性不足以及社区工作人员干预较多的问题,产生这些问题的原因是社工自身的不足、社区对社会工作的接纳度不高、社工在介入时与社区工作人员的意见分歧等。全文共分为五个部分。第一部分主要阐述了研究背景、研究意义、研究思路以及资料搜集方法;第二部分是相关概念的梳理和界定、文献回顾以及本研究的理论基础;第三部分介绍了研究设计及研究过程;第四部分是社会工作介入儿童社区教育前期准备、具体过程以及项目评估;第五部分在项目的基础上对社会工作介入儿童社区教育的现状进行分析;第六部分是社会工作介入儿童社区教育的总结与反思。