“双一流”建设作为国家战略,如何对世界一流学科进行评价发挥着重要影响。评价标准作为学科评价的核心要素,是探究不同学科评价的关键。本研究根据托尼·比彻的学科差异理论对学科的划分,选取化学、机械工程、经济学作为研究的案例学科,采用文本分析法、问卷调查法、比较分析法,收集高校、各国政府、第三方机构在三个学科的公开评价标准数据,并通过对国内外世界一流学科的专任教师发放不同学科评价标准的差异调查问卷,收集学者对世界一流学科评价标准的看法。本研究以学科差异理论为基础设计出世界一流学科的评价标准维度,以此为基准对现有的学科评价标准进行解析,结合对世界一流学科专任教师的调查,尝试探索世界一流学科评价标准的特点,以及不同学科评价标准差异的应然与实然情况。最后以我国教育部学位中心开展的第四轮学科评估指标体系为对象,对我国“双一流”建设中一流学科评价标准的设计提出以下7项建议:1)理学和工学学科差异明显,需分别设置评价指标和权重;2)评价标准中增设内部管理标准,提高学科声誉的权重;3)科研成果标准中需以质量类指标为主并在成果类型上体现学科差异;4)人才培养标准的权重需提高并在指标权重上体现学科差异;5)学科声誉标准的体现形式和影响范围需体现学科差异;6)交流合作标准的内容需丰富并在内容上体现学科差异;7)社会服务标准的作用范围需体现学科差异。