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幼儿园青年教师自我效能感研究
【出 处】
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南京师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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1市场走势回顾截止到12月27日下午,华南化工甲醇指数收于1119.58点,较11月月末下降79.57点,跌幅在6.64%。12月,内地甲醇市场震荡下滑,跌速放缓。月初至上旬,厂家出货情况不佳,库存累积,下游接货气氛平淡,市场报价继续下调。中旬,厂家出货情况不一,随着装置恢复,库存累积,下游接货气氛平淡,市场报价后续下调。下旬至月底,厂家出货情况不一,随着装置恢复,库存累积,下游接货气氛平淡
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出:幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。天气与幼儿的生活息息相关。一天下午操时,一场突如其来的大雨阻止了孩子们户外游戏的脚步,看着孩子们回到教室无精打采的样子,我顺势抓住这个契机进行了团队讨论活动:如何提前知道要下雨?有没有什么特别的途径可以提前知道要
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一天,正是幼儿放学的时间,晨晨突然跑到老师面前问道:"老师,明天早晨我们可以出去玩吗?"老师说:"那就要看天气了,如果不下雨,可以出去玩的。"晨晨继续追问:"那明天下雨吗?"这个问题引起了其他孩子们的注意,大家齐问:"明天下雨吗?老师……"原来,这个星期下了四天的雨,孩子们的户外活动受到了影响,大家都想出去玩,个个急切地等待着老师的答案。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"成人要善于发现
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在幼儿教育中始终坚持将科学教育和实际生活进行有效的联系,让幼儿可以使用身边的各种事物和科学现象实施科学探索。天气的变化和我们的生活有着紧密的联系,让幼儿对气象有着更加清晰的认知,可以丰富幼儿的生活经验,激发幼儿的探索兴趣。并且天气变化是每天都发生在幼儿生活之中的,和幼儿有着紧密的关系,对于幼儿的记录和探索也提供了有效的基础条件。幼儿园可以设置天气角,让幼儿自主记录并了解天气的变化,使幼儿发现
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随着教育的不断改革,幼儿教育越来越受重视,保证幼儿教育质量,对幼儿身心健康发展有着关键性作用,幼儿园作为幼儿教育主阵地,除了教授知识以外,也要注重幼儿身体素质、运动技能的培养。基于此,幼儿园如何有效开展足球活动,是幼儿教师需要考虑的问题。
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针对小学三年级习作教学中,学生会说不会写的教学现状。本论文侧重于研究如何在一线的习作教学中更加有效地利用“说”与“写”的结合。帮助教师改变学生会说不会写的尴尬局面。在习作教学中,教师可以引导学生,在落笔写作之前,让学生对习作题目和要求的理解做出口头表述,做到在落笔写作之前,说得条理性、有逻辑性。在习作教学中,教师也可以创设合理的教学情境,让学生与学生之间、学生与教师之间彼此交流,用“说”来促进“写