随着知识经济的发展和创新型国家的推进，我国对高水平大学的建设提出了越来越迫切的需求。联合国教科文组织的高等教育与社会特别工作组通过研究指出：“没有更多更高质量的高等教育，发展中国家将会发现自身越来越难以从全球性知识经济中受益。”因此高水平大学已成为我国实现创新并取得竞争优势的主体和依托。在大学的资源中，学术人力资源是高校的核心资源，其利用水平的高低直接决定了大学组织效率的高低，决定了一所大学水平的高低，因此如何通过配置来提高学科和高校的学术人力资源的使用效率，就成为我们提高组织效率、建设高水平大学的关键和核心。 本文通过文献研究和数据对比的方法，首先分析了我国学术人力资源配置的现状并挖掘出了现存配置问题的深层原因是目标激励的缺失或定位不正确。基于这个原因，本文从一个全新的角度提出，解决配置问题的基本理念应该是学科使命，高校应该立足于学科使命来审视和指导自身的配置行为。在此理念的指导下，高校首先应该在微观层面重构学术人力资源配置的主体，将学科纳入到配置主体中，使学校、学院和学科成为整体的协商共同体。其次，高校要重构基于这三个主体的配置过程模型图和权利分配模型图，力图使学科发挥主体作用并保证学术权利的主导地位。最后，高校应该重构配置方法，在配置方法中结合并优化聘任制里的相关问题。 相对于前人的研究，本文一个很大的创新点在于从微观角度和从学科使命角度重新审视了现今的配置问题并提出了全新的解决思路，具有一定的开拓意义。