我国自1991年开始实行硕士专业学位研究生教育制度以来,经过近20年的努力和建设,专业学位教育发展迅速并取得了显著成绩。我国已经初步建立了具有中国特色的专业学位教育制度,为社会主义现代化建设培养了大量的高层次、应用型专门人才。2005年,以非全日制形式培养的体育硕士专业学位设立并开始招生。2009年硕士研究生专业学位教育开始面向广大应届本科毕业生招生,实行全日制培养,全日制体育硕士专业学位专业在这个背景下应运而生。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对全日制体育硕士专业学位课程设置及培养模式进行了调查研究,发现全日制体育硕士专业学位在具体实施过程中存在着诸如课程设置不够科学合理且与其培养目标吻合度低,教育实习环节薄弱,培养方式单一而不够丰富,培养模式不够科学完善等不足之处。针对全日制体育硕士专业学位研究生培养过程中所存在的这些问题提出如下建议：1、建立健全全日制体育硕士专业学位课程体系,对课程进行科学合理地设置,使其达到最优化。2、完善全日制体育硕士专业学位培养模式,使其朝着更加科学合理化方向发展。3、构建“校内+校外”联合培养机制,实行“双导师制”。4、开拓校外实习基地,加强校企联合,为学生的教育实习提供便利。5、加大对学生教育实习期内的监管与考核力度。6、全日制体育硕士专业学位奖励、资助体系的建构。