对外汉语教学中的量词教学是学生学习时的一大难点，同时也是教师授课时的一大难点。基于这一特点，本文结合量词和中华民族特有的文化思维方式进行分析和说明，再以问卷调查的形式对泰国学生在学习中文量词的一些具体情况进行分析和总结，对汉语学习的初级、中级和高级的泰国学生量词使用情况进行了调查分析，对于在此过程中存在的一些偏误进行了探讨，提出相应的量词教学策略和建议。文章的大致结构如下：第一章讲述了量词的研究现状；第二章对泰国学生量词使用的问卷调查，分初级、中级、高级三个层次进行了说明；第三、四章分析了量词的偏误类型、及产生的原因；第五章针对量词偏误提出了一些教学策略，总结与对比相结合讲述，理解两种不同的量词文化，区别对待常用量词与特殊情况量词，结合生活趣味进行讲解，用发展的眼光对待问题等方面，旨在通过这一问题的探讨，促进对外汉语教学的更好开展。