社会在转型，经济在发展，当代大学生的价值观也在发生变化，他们讲平等讲自主讲个性，他们注重自我感受，善于独立思考，希望在平等交流中追求真理，喜欢在对社会现实思考中选择真知；他们在行为中追求自我支配，在生活中追求自立自强，在精神中追求自我价值实现。　　 但我们很多高校教育工作者仍在用以前的方法引导大学生，他们崇尚“师道尊严”，对学生进行“听话教育”，把学生培养成老师和家长的听话者、顺从者。他们沿袭传统的集体灌输式方法，忽视了教育方法的多样性，忽视了整体教育的合力，忽视了学生的内在需要。很多工作者或者观念落后，或者经验不够丰富。他们的教学是以书本知识为本，以教师为中心，不考虑学生个体的因素，不考虑“因材施教”，忽视了学生个性的成长，遏制了学生创造力的发展，不利于培养富有创造性、开拓性、创新型的人才。所以，我们必须转变教育观念，创新教育形式，用社会主义核心价制体系对当代大学生进行合理引导。　　 本文第一部分提出了当代高校在引导大学生价值观方面存在的问题，如“听话教育”、以书本知识为本，以教师为中心，德育方法单一等。同时分析了产生这些问题的根源，中国是一个农业古国，传统文化影响着家长和高校教育工作者的思想，从而在引导当代大学生价值观上存在着问题。　　 本文第二部分通过解读价值、价值观、主导价值观的定义、特征，得出社会主义核心价值体系是我国目前的主导价值观，并立足社会主义核心价值体系来审视当代大学生价值观的发展变化，分析了产生这些变化的原因及当代大学生价值观的总体特点和原因。　　 第三部分是本文的重点，阐述了大学生树立正确主导价值观的重要意义、依据，分析了引导大学生树立正确价值观的路径即转变观念，尊重学生的主体地位、发挥思想政治理论课的主渠道作用、实现专业德育队伍年轻化与规范化、形成全员引导、培育健康大学精神，锻造优秀校园文化、发挥典型榜样的示范作用、适时适度引导等。在本章节里，笔者也提出了引导大学生树立正确价值观要进行的创新即实现教育理念、教育形式、教育方法、教育内容、教育环境、教育方式的全面创新。　　 第四部分结语部分，归纳了对大学生价值观进行正确引导的重要意义，并感谢导师的精心指导。　　 当代中国在世界舞台上越来越展露出大国的姿态，发展、完善、创新大学生价值观引导的机制是迫在眉睫的重大课题，这不仅关系着建设现代化国家的目标能否实现，更关系着能否实现小康社会的宏伟目标。我们高校德育工作者不能墨守成规，一劳永逸，要在动态中、在变化中做好一切，不断创新，不断发展，使高校德育成为一种长久的、持续的、永恒的工作，把当代大学生培养成适应社会发展的合格建设者和接班人。