高中思想政治课实效性是高中思想政治教育教学关注的话题。当前，高中思想政治课整体状况不错，但实效性仍有待提升,必须采取有效措施提升高中思想政治课的实效性。没有学习力就没有创新力，学习力关系到高中生的发展和终身学习。笔者通过对学习力和高中思想政治课的理论研究，认为学习力与高中思想政治课实效性有很强的相关性，并尝试探索学习力对高中思想政治课实效性的影响，并在教学中加以实践。本文在调查研究的基础上，探索学习力对高中思想政治的实效性的影响。全文共分为四个部分：引言部分：主要阐述了本课题研究的背景、理论和实践意义、课题研究的动态、课题研究的内容和方法、创新之处和研究困难。第一部分：学习力与高中思想政治课相关概念及理论厘析。主要包括学习力的相关理论、高中思想政治课的特点及实效性、学习力影响高中思想政治课实效性的理论基础及思想资源。第二部分：对学习力与高中思想政治课实效性进行调研。通过调查研究，把握当前高中思想政治课的实效性现状，并进行分析，探索学习力对高中思想政治课的影响。第三部分：提出提升学习力与高中思想政治课实效性的原则,在理论联系实际的基础上，进行提升学习力与高中思想政治课实效性的教学实施。