布隆迪大学孔子学院是渤海大学在海外设置的一所孔子学院。在五年多时间的发展中,汉语教师志愿者起到了举足轻重的作用。志愿者在拥有责任感与使命感的同时,也需要具备多项专业技能,包括对外汉语教学技能、中华文化传播技能、跨文化交际能力等多种综合素质,只有这样,汉语教师志愿者才能在汉语教学和实际工作与生活当中圆满完成任务。对布隆迪大学孔子学院中、外方院长、14名在岗志愿者,及25名汉语学生的调查问卷以及访谈结果显示,志愿者教师由于当地语言不通、中华才艺不突出,在文化交流与传播过程中效果不佳;志愿者教师在海外出现诸多不适,不能很好地解决文化冲突;在职业发展规划上,志愿者教师没有定期总结工作的习惯,缺乏自我反思意识,同时对当前职业前景信心不足,没有良好的职业规划。基于以上问题,志愿者教师的专业素质应从以下几方面来提高:首先,志愿者教师应转变心态,适应海外环境,利用海外优势自主学习,对自身教学工作进行总结与反思。其次,高校在汉语国际硕士培养过程中应加大中文化传播培养力度。第三,国家汉办岗前培训内容可增加相应内容,同时为归国志愿者与新志愿者提供交流平台。最后,孔子学院应主动帮助志愿者尽快适应海外生活与工作,并通过跟踪志愿者教学活动,指导志愿者教师教学相长。随着布隆迪大学孔子学院汉语教学规模不断扩大,作为志愿者教师,更应不断总结反思自我的教学活动,提高自我专业技能与专业素质,才能成长为合格的汉语教师。