随着《全民健身计划纲要》的实施，旅游事业的飞速发展。改革开放以来开发大西南、大西北，发展少数民族经济等一系列国策使民族传统体育更多地进入了人们的视野。作为中华民族文化，要世代不息的继续发展下去，在高等学校体育教学中普及民族传统体育是最重要可取的途径。本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法，针对湖南省12所普通高校民族传统体育选修课程教学现状进行调查，结果表明：湖南省普通高校都开设了民族传统体育课这项选修课程，在师资力量和场地器材方面也基本上能满足日常的教学目标。但纵观湖南省普通高校民族传统体育事业的开展情况，湖南省普通高校民族传统体育课程开设中存在一些不足：在课程设置上不够合理，大多数学校基本以武术作为教学内容，内容过于乏味，从而使得学生在选课时的选择面不宽，而且忽视理论课教学，缺失了相关的理论知识学习。教师的教学手段过于单一，基本以讲解示范法进行课堂教学，从而阻碍了学生主观能动性的发展。教学评价体系不够合理，只考核学生对运动技能的掌握和身体机能的发展，而忽视了学生对相关理论知识的吸收和理解情况。从师资队伍分析，几乎所有的民族传统体育课教师都是武术专业出身，且身兼多项教学任务，没有根本意义上的专项教师，也未见有专门的民族传统教师培训机构。从教材和场地器材方面看，我省高校并有没统一的民族传统体育教材，场地尚可保证教学开展，但器材的缺乏极大的阻碍了高校民族传统体育课程的开展。高校开展课外体育活动中，涉及民族传统体育项目很少，导致民族传统体育在校园难以形成良好的开展氛围。即使学生对民族传统体育有一定的热情，但因为学校对民族传统体育的普及和推广很少，学生对其也很难有深入的了解并参与到其中。根据调查后所存在的问题，提出发展湖南省普通高校民族传统体育选修课程教学的措施：不同地域的高校应根据本校的地域特点以及风土人情，使更多的少数民族传统体育项目进入到大学体育课堂，从而丰富民族传统体育选修课程的教学内容；进一步加强民族传统体育师资力量，注重专项教师的引进和培训；探索多元化的民族传统体育实践路线，培养在校学生对民族传统体育的学习兴趣，以开展课外活动为平台，焕发民族传统体育新的生命力，丰富学生对民族传统体育的认知能力。