随着全球化和信息化的日益发展，以及我国义务教育的战略重点由数量普及向质量提升的转换，农村学校英语教学的重要性进一步彰显，同时，农村初中英语教师的专业发展开始受到更多的关注。本研究通过对东北D县农村初中英语教师专业发展情况的调查，对农村初中英语教师在专业水平、专业情感、专业反思及专业培训方面存在的问题进行了全景式的扫描，并就这些问题存在的原因进行了深入的归因分析，之后，就如何提升农村初中英语教师的专业发展提出了针对性的改进建议。本研究主要包括以下四部分：第一部分为导论，主要就本文的研究缘起、研究现状、研究意义和研究方法进行了较为细致的说明，为进一步研究的开展做好铺垫。第二部分为农村初中英语教师专业发展的现状分析，主要从农村初中英语教师的专业水平、专业情感、专业反思状况和专业培训四个维度对农村初中英语教师的专业发展情况进行了全面的扫描，为农村初中英语教师专业发展问题的原因分析提供思路。第三部分为农村初中英语教师专业发展存在问题的原因分析，就以上四个维度的问题分析，分别进行了深入的归因分析，以期为农村初中英语教师专业发展状况的改进提供建议。第四部分为农村初中英语教师专业发展的改进建议。针对以上农村初中英语教师专业发展存在的问题，再结合国内有关教师专业发展的研究成果，对农村初中英语教师专业发展提出了较为切实可行的思路。