【摘 要】
:
大丝束碳纤维(LCF)因具有性价比高、制件效率高的优势成为近年来民用碳纤维领域发展的热点方向。树脂和纤维间良好的浸润性是提升复合材料界面性能的基础,然而LCF成倍增长的单丝密集堆积为树脂的浸润造成了动力学障碍,从而削弱LCF的浸润性,降低LCF的强度发挥。因此,本课题基于纤维单丝/丝束接触角法开展了LCF的浸润行为规律研究,并采用小丝束碳纤维(T700和T800)进行对比,对浸润性的表征方法、影响
论文部分内容阅读
大丝束碳纤维(LCF)因具有性价比高、制件效率高的优势成为近年来民用碳纤维领域发展的热点方向。树脂和纤维间良好的浸润性是提升复合材料界面性能的基础,然而LCF成倍增长的单丝密集堆积为树脂的浸润造成了动力学障碍,从而削弱LCF的浸润性,降低LCF的强度发挥。因此,本课题基于纤维单丝/丝束接触角法开展了LCF的浸润行为规律研究,并采用小丝束碳纤维(T700和T800)进行对比,对浸润性的表征方法、影响因素及优化方法进行了系统研究,提高了LCF在复合材料中的强度发挥,主要内容如下:(1)单丝维度:结合Wilhelmy理论和分子动力学方程开展了LCF、T700和T800三种单丝的动态润湿行为的对比研究。通过动态接触角测试(DCAT)记录单丝在测试液体前进和后退过程中前段力和平衡力的变化曲线(测试液体:去离子水和乙二醇),并结合Wilhelmy理论计算三种单丝的动态接触角。利用分子动力学方程对单丝在不同润湿速度下的动态接触角深入拟合分析,得到精确平衡接触角()数据。根据OWRK理论进一步计算LCF、T700和T800单丝的精准表面能分别为38.69、42.22、44.80 mN/m,以精准的表面能结果来评估纤维的浸润性,并结合其表面物理化学状态及粘附力测试进行评估,最终通过单丝界面剪切强度验证了浸润性评估方法的准确性。(2)丝束维度:通过记录树脂液滴在LCF、T700和T800三种丝束上表观接触角随时间变化的曲线,并结合浸润速率理论和张力驱动来表征并优化丝束的浸润性。通过计算浸润速率常数(K)来量化分析不同丝束浸润性的差异,结果表明丝束堆积削弱了LCF对树脂的浸润性(KLCF=0.205,KLCF<KT700≈KT800)。基于Washburn理论深入分析了毛细芯吸作用对碳纤维丝束浸润行为的影响机制,并建立毛细模型定量分析LCF、T700和T800丝束在不同张力(0~70 N)驱动下的毛细芯吸作用,从而对比分析由毛细通道面积改变所导致的浸润性差异。结果表明LCF在张力作用下的毛细芯吸作用更明显,50 N的张力使LCF的毛细通道面积增加了3.06%,K值增加了1.5倍,增长幅度远超过T700和T800的0.2倍(KLCF=0.511、KT700=0.434、KT800=0.406),通过施加张力显著提升了LCF的浸润性。此外,采用宏观力学性能测试证实了张力对LCF浸润性和强度发挥的优化机制,50 N张力下的复合材料拉伸强度提高了16.4%,剪切强度提高了15.8%,最终成功建立起毛细模型理论、浸润性优化机制及复合材料力学强度间的相互影响机制。
其他文献
新课标视角下,教师利用单元主题教学法进行英语教学,呈现出的教学效果较为理想,能通过教学对学生的英语素养进行有效培养,从而使其顺利达到新课标的要求。本文就新课标视角下的英语单元主题教学进行了一定的分析,并探究英语单元教学的具体方法。
阅读、写作是小学语文教学中两个非常重要的组成部分。在语文阅读活动中,教师不能始终沿用之前落后的教学方法,而是要探索新颖的教学方法,发展学生的语言能力。同时,要想推动语文阅读活动的顺利开展,阅读兴趣至关重要。一旦学生缺乏阅读兴趣,再新颖的方法也无法使得他们参与到阅读活动中。当前,在新的教育形势下,教师要结合小学语文阅读教学现状,进一步优化语文阅读教学,提高语文阅读课堂的效率。
细菌是大气生物气溶胶中最丰富、分布最广的微生物.利用FA-1撞击式生物采样器连续采集了2020年9月至2021年8月青岛近海大气生物气溶胶分级样品,并利用BacLightTM试剂染色-荧光显微镜计数方法测定了死/活细菌浓度,分析其浓度与粒径的季节分布特征,并研究了雾、霾和沙尘等特殊天气对细菌浓度及粒径分布的影响.结果表明,采样期间青岛近海生物气溶胶中细菌浓度为(1.06±0.68)×10~5 ce
为了研究重庆地区住宅室内各季节真菌气溶胶的浓度分布和影响因素,在该地选取23户住宅进行了室内外真菌气溶胶浓度检测和温湿度测量。结果表明:在测试期间,夏季、过渡季和冬季室内真菌气溶胶浓度平均值分别为1 655.8、1 412.8、465.9 cfu/m~3,夏季和过渡季的浓度显著高于冬季;室内真菌气溶胶的峰值粒径、中值粒径均处于第四级(2.10μm, 3.30μm],冬季第四级粒径占比最大,中值粒径
以100份橡胶为基础含有1—20份环戊二烯系列树脂胶料可改善抗切割和抗崩花性能。
目的 探讨在临床技能实训课程教学过程中应用混合教学模式的效果。方法 随机选取山东中医药大学针灸推拿专业选修临床技能综合实训课程的2个班级共95名学生进行试点教学和效果评价,分为实验组(46名)和对照组(49名),实验组采用混合式教学模式,对照组采用传统教学模式。以期末总成绩及调查问卷比较2组学生的教学效果。结果 实验组期末总成绩明显优于对照组(P<0.05);问卷调查显示混合教学模式有助于调动学生
研究了一种水下低噪声目标辐射噪声垂直嵌套阵测量方法。首先通过分析试验水域背景噪声和被测目标辐射噪声特性,掌握不同测量频段的增益需求;然后采用凸优化方法,建立波导环境中超宽带、高稳健恒定束宽波束形成技术,推导水下目标辐射噪声垂直嵌套阵测量及空间阵列信息处理方法;最后研制垂直嵌套阵测量系统,并开展湖上试验验证。研究结果表明该测量方法具有测量带宽大、稳健性高、测量不确定度低等优点,辐射噪声测量不确定度约
随着新课程改革的逐步推进和素质教育理念的不断深化,教育教学领域提出了大单元主题教学概念,教师基于大单元来进行整体的教学设计,不仅是教书育人价值观念的充分体现,也是帮助学生实现个性发展,塑造学习优良品质的重要途径。在当前的初中英语教学实践当中,部分教师仍旧依照教材内容进行教学环节的安排和整体教学节奏的把控,对于单元主题教育缺乏明显的设计,这就直接导致了教师所设计的教学环节对大单元主题意义的体现不足,
针对目前治理冶炼烟气回收SO2制取硫酸过程存在的问题,提出用软锰矿吸收冶炼烟气二氧化硫副产硫酸锰。通过实验考察了反应温度、矿浆pH、液固比和搅拌转速对脱硫率、锰浸出率和SO42-的生成量的影响,结果表明,温度、液固比越高,搅拌速度越大,矿浆pH值越低(pH≈1),脱硫率下降的越快,反应相同时间锰的浸出率升高,SO42-的生成量增大。将吸收液净化、除杂,蒸发结晶可以获得达到HG/T2962-1999
<正>“双减”政策的有效落地,要求校内课堂教学要提质减负,而如何提高课堂教学实效、关注学生实际获得、落实学科核心素养已成为各方关注的重点。2022年版义务教育英语新课程标准提出:学科目标要从知识点的了解、理解与记忆,转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育。新课标要求,英语教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。为此,本文以五年级下册Module8为例