本研究基于媒体效应的差异易感模型、社会比较理论及客体化理论，研究社交网站使用(主动性/被动性)对大学生自我客体化的影响，以及社交网站体像比较和反刍思维在其中的作用。
　　研究共选取哈尔滨三所高校500名在校大学生作为被试，采用《主动性社交网站使用量表》、《被动性社交网站使用量表》、《社交网站体像比较量表》、《客体化身体意识量表》、《反刍思维问卷》进行测试。研究表明：
　　(1)大学生主动性社交网站使用具有性别差异，女生得分显著高于男生得分；独生子女主动性社交网站使用量表得分显著高于非独生子女；生源地为城镇的大学生主动性社交网站使用量表得分显著高于生源地为农村的大学生；不同年级社交网站使用量表得分差显著，其中大四学生的得分显著高于大二、大三学生。
　　(2)大学生被动性社交网站使用具有显著的性别差异，女生得分显著高于男生得分；不同专业的大学生被动性社交网站使用量表得分差异显著，文科大学生的被动性社交网站使用水平显著高于理科生和工科生。
　　(3)独生子女在社交网站体像比较量表上的得分显著高于非独生子女；生源地为城镇的大学生社交网站体像比较量表得分显著高于生源地为农村的大学生。
　　(4)大学生自我客体化具有显著的性别差异，女生得分显著高于男生得分；生源地为农村的大学生自我客体化量表得分显著高于生源地为城镇的大学生；不同专业的大学生自我客体化量表得分差异显著，文科大学生的自我客体化水平显著高于理科生。
　　(5)大学生反刍思维具有显著的性别差异，女生得分显著高于男生得分。
　　(6)被动性社交网站使用、主动性社交网站使用、社交网站体像比较以及反刍思维分别呈两两显著正相关；被动性社交网站使用、主动性社交网站使用、社交网站体像比较与自我客体化呈显著正相关，反刍思维与自我客体化相关不显著。
　　(7)社交网站体像比较在主动性社交网站使用及被动性社交网站使用对大学生自我客体化的影响中起着中介作用。反刍思维调节了社交网站体像比较对大学生自我客体化的影响，随着反刍思维程度的增强，社交网站体像比较对大学生自我客体化的影响增强。同时，随着反刍思维从低到高，社交网站体像比较的中介效应依次显著增强，即存在被调节的中介效应。