交际语言教学目前已经应用到了语言教学的各个方面。结合我国外语教学的实际情况,许多学者和英语教师更加重视合理地实施和运用交际语言教学的理念来指导课堂教学并在此领域做出了许多的研究,但是对高职大学英语听力教学的研究相对甚少。“交际语言教学是以交际能力作为教学目标,有步骤地全面提高听说读写的综合交际能力。”听是语言学习的一项重要技能,它既是获得可理解语言输入的重要渠道,又是进行言语交流的首要条件。教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出了“以实用为主,以应用为目的”的教学思想。因此,英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力。把交际语言教学运用在高职大学英语听力教学中的目的就是要激发学生的学习兴趣和积极性,提高听力水平,从而提高他们的英语语言交际能力。本文对交际语言教学的相关理论进行了概述,结合交际语言教学指导听力教学的特点及高职院校的大学英语听力教学现状,说明了采用交际语言教学进行听力教学的举措并列出教学实例。最后的实验部分,以调查和实证研究来探讨交际语言教学在高职大学英语听力教学中的应用。对分别采用交际语言教学与传统听说教学法的两个班级通过问卷、测试和访谈的方式进行对比、统计、分析和讨论。实验证明：交际语言教学与传统听说法相比具有明显优势,有利于大大激发高职院校学生英语学习的兴趣和积极性,能有效提高学生的英语听力水平和英语语言交际能力；交际语言教学对听力教学实践是有效的,值得积极推广