《古文观止》是清代初期的私塾先生吴楚材和吴调侯为私塾蒙学所编选的一部教材。收录了自先秦到明代的古文篇章共二百二十二篇。二吴名不见经传，此书刊刻以来研究者也很少涉猎，但是它却是流传最广影响颇大的一部古文选本。前人对它的研究都在注重版本、编写背景、选文和编排这些方面进行了大量细致的研究。本文在前人研究的基础之上，梳理了《古文观止》的概况和成书的环境背景，对它的选文的标准和编排的体例，此书在注释和点评上的特点，以及在这些基础之上此书的得失情况。在梳理了这些的基本角度的基础上研究了《古文观止》对于现在我们的语文教材当中的古代散文部分编写的启示。第一章是《古文观止》基本状况的介绍，从作者、命名、版本和成书背景四个角度去论述，以便对《古文观止》有一个大概的认识。为了更好的和高中语文教材对比，第二章是对高中语文教材的概述，先从教材和语文教材的基本概念入手，进一步介绍语文教材中和《古文观止》相关的古代散文方面的问题和编选的意义。以人教版2002年和2004年两版为例进行了概括说明。具体的论述是从三个方面入手的，也就是三到五章。第三章是《古文观止》的选文和编排体例对高中语文教材的启示，从选文情况及标准和编排体例的特点两方面阐释对于语文教材的启示；第四章《古文观止》注释和点评对高中语文教材的启示，从注释特点和点评方式及特点入手阐释对于语文教材的启示；第五章《古文观止》不足对高中语文教材的启示，《古文观止》的不足和高中语文教材的不足进行阐释和对比，来启示现在语文教材的选编。《古文观止》从它的选文编排、注释点评，优劣得失，对于我们现在的高中语文教材古代散文编写仍然有着很重要的借鉴和启示作用。我们要从中汲取，改进我们现在的语文教材。