汉语教学是随着时代的发展,中国的发展应运而生进而发展起来的语言教学,因此,汉语国际教学是最需要与时俱进的。近几年来,中国流行文化迅速崛起,并通过各种媒介快速传播,凭借其天然的吸引力和零距离的亲切感,快速融入到中国人民的生活中,成为人们日常生活中重要的一部分。不仅如此,中国流行文化更是以迅猛的态势冲破了国界,冲向了世界,进入到了国际视野,加入到了国际生活,尤其是在广大青少年中间产生了重大的影响。而传播媒介的发展更是极大地促进了中国流行文化的广泛传播,中国的流行歌曲、影视等中国流行文化受到国际青少年的广泛喜爱和追捧。然而在汉语国际教育领域,中国流行文化却一直处于被忽略的状态,提到中国文化传播往往想到的都是中国传统文化,而忽视了正在发生发展着的中国流行文化。但是近些年来中国流行文化的强势崛起和迅猛的发展态势给我们的汉语教学打开了新的思路,促使我们以更加广阔的视野去发现能够促进汉语教学和“汉语热”潮流持续发展的一切的有利因素。这就使得我们不得不去思考,能不能在汉语教学中对中国流行文化进行应用,借助中国流行文化的崛起和发展,促使学习汉语的青少年学生以更高的热情、怀抱更强烈的兴趣、用更加主动的态度进行汉语学习,减少被动地接受,从而促进汉语教学的国际推广以及为中国文化的国际传播贡献力量。本文将结合在泰国中学的汉语教学实践对中国流行文化元素在汉语教学中的应用情况进行研究。论文主要包括以下四个部分:第一部分为绪论,交代论文选题的缘起,论述这篇论文的研究目的、研究方法和与本文相关的研究现状,介绍当前泰国汉语教学的整体情况以及关于流行文化和中国流行文化的研究概述。第二部分是对于中国流行文化在汉语教学中应用的可能性和必然性的探究。首先从流行文化本身产生发展的特点探究流行文化应用于教学的可能性,以及现有的现实基础为中国流行文化应用于汉语教学所能提供的可能性条件。然后从汉语教学和中国流行文化的现状和关系中探讨中国流行文化在汉语教学中应用的必然性。第三部分是关于中国流行文化应用于汉语教学的教学实践。以泰国Thungsaliam Chanupatham School分析中国流行文化在泰国的传播和对泰国青少年学习汉语的影响,对在汉语教学实践过程中应用中国流行文化的教学案例进行分析。第四部分是关于汉语教学中应用中国流行文化的教学实践总结。根据教学实践效果总结出中国流行文化应用于汉语教学的作用,选择流行文化进入汉语课堂的原则和标准以及汉语教师在教学中使用流行文化的具体方法和建议。本文对于中国流行文化在汉语教学中的应用研究是立足于在泰国中学的教学实际进行讨论分析的,希望通过本文的研究和写作能够为中国流行文化在汉语国际教育领域得到应有的关注贡献一点力量,能够使中国流行文化在汉语教学和中国文化的国际传播中发挥其优越性,促进汉语教学的发展的同时向世界展现出中国当代新形象。