中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗，其特点是用白话文创作，表现科学、民主的新时代内容，形式上灵活自由，不受旧诗格律的束缚。通过中国现代诗歌的教学，能使学生体味中国现代诗歌的丰富意蕴，感受中国现代诗歌的艺术魅力；通过中国现代诗歌的教学，提高学生学习现代诗歌的兴趣，培养学生高尚的审美情趣；同时，可以使学生更多的关注现当代文化生活，热爱祖国的文学艺术。但是，由于诸多原因，中国现代诗歌教学现状不容乐观。通过对内蒙古自治区乌兰察布市商都县第四中学的高一年级80名学生和高中年级20名教师的问卷调查，发现中国现代诗歌教学面临的困境主要有：高中语文中国现代诗歌教学现状与新课标要求不符；中国现代诗歌教学受到冷遇；教师的教学理念、教学方法和成绩评价存在不足；学生在学习中国现代诗歌时，认为高考命题不涉及中国现代诗歌，没有学习的动力；认为不好学，鉴赏时有阻碍。为此，本论文依据新课标，立足于高中语文中国现代诗歌教学的实际，分析造成当前高中语文中国现代诗歌教学困境的原因，由此探求高中语文中国现代诗歌教学走出困境的对策。本论文主要从以下三个方面予以阐述：一、高中语文中国现代诗歌教学中存在的困境；二、形成高中语文中国现代诗歌教学困境的原因；三、解决高中语文中国现代诗歌教学困境的对策。经过调查、分析、研究，最终提出三个可行性对策：第一，高中语文中国现代诗歌教学应依据新课标，对教学目标进行重新定位。教学目标既不忽略思想内容的讲授，又重视审美性和情感性的培养；同时要体现人文性标准。第二，结合教师教学实际找出具体对策。教师应改变以应试的标准来衡量诗歌价值的做法，关注学生的人格发展；另外，改变教学理念，活用教学方法，采用有效的成绩评价。第三，找出学生走出学习困境的具体对策。学生应该充分认识学习中国现代诗歌的重要性；找对学习中国现代诗歌的方法。总之，本论文希望通过对中国现代诗歌（主要针对人教版高中语文教材必修部分）的教学研究，能对现阶段我国高中中国现代诗歌教学起到些许启发。