地理新课程改革不仅教学方法需要改革，配套的教学评价也需要改革。地理教学评价是地理教学的重要组成，它贯穿于整个地理教学过程。为了充分发挥地理教学评价的功能，促进学生全面发展，促进地理教师专业成长，提高地理教学能力，保证地理新课程目标的实现，新课程提出了全新的评价理念，倡导采用多样的评价方法。地理教学评价方法的类型多种多样，根据评价对象、评价目的、评价标准、评价方法等的不同，把地理教学评价分成了相应的类型。本文侧重比较和分析地理教学评价中根据评价目的不同而区分出的诊断性评价、形成性评价和终结性评价。地理新课程改革教学评价的功能主要有促进发展的功能、鉴定水平的功能和选拔淘汰的功能，本文从诊断功能、导向功能、调节功能、激励功能、反思功能、记录功能和管理功能等七个方面详细展开论述了重中之重的促进发展功能。地理教学评价改革，不仅要从学生评价方面改革，更要从教师评价方面改革，教师评价方面的改革是主要方面。本文第四部分详细介绍了教师评价改革的各个方面。最后本文以多媒体地理教学课件为例，介绍了新课程改革地理教学手段评价的方法和目的。在中学地理教学中实施新课程改革的地理教学评价，是推动地理新课程改革、促进学生全面发展、促进教师提高教学水平的有效途径，希望本文对地理教师实施新课程教学评价改革有所帮助。