随着我国对外开放与“一带一路”倡议的进一步深入,我国同周边沿线国家的经济、社会、文化交流越来越密切。老挝是我国西南边界重要战略合作伙伴,与我国交往密切,中文在当地具有相当的影响力,开展汉语教学的中小学校也越来越多。百细华侨公学是老挝第一所中文学校,始建于1929年,已经有90多年历史,为推进中老文化交流,促进汉语言文学在老挝的传播发展做出了积极贡献。基于此,本文选择百细华侨公学作为研究对象,对其中文教育发展现状进行梳理分析,总结成功经验和存在问题,并有针对性提出了改进意见。希望能为进一步提高该校汉语言文学教学水平、推动中老文化交流贡献绵薄之力。本研究坚持实事求是,一切从实际出发,通过实地走访、调查问卷、随机访谈等方式,对百细华侨公学中文教学状况进行调查分析,为全文研究奠定坚持基础。调查问卷设计分为两个部分,一是教师、二是学生,以期分别从不同层面和角度了解该校中文教育现状。经过梳理分析,该校在中文教育方面,既有一定优势,也有不少短板和不足,优势主要体现在学校历史文化悠久,中文学习氛围浓厚,生源质量较高,学生学习中文积极性、主动性较强;中文教师数量充足、学历较高;教学方式方法比较灵活等。而在劣势方面,汉语教材难度偏高,指导性不强;本地中文教师不足、比较依赖我国教师;学生日常交流使用汉语比率较低;学生学习主动性强,但大多存在功利主义,很难形成兴趣爱好等等。基于上述,本文提出了学校、教师、学生三位一体的改进建议:一是结合当地教学实际,修改编纂汉语教材,特别是增加文化类教材和课外辅导读物;二是依托我国教师资源,加强交流合作,积极培育壮大老挝本土中文教师队伍;三是改进教学方法,增加文化内容和文化活动比例,激发学生学习兴趣,提高教学效率;四是营造汉语言学习良好环境,在校园生活中推广使用中文,组织学生参与汉语水平（HSK）等级考试等。五是在教学中进一步融入中华传统文化,推动中老传统文化融合发展,促进文化交流互进,推进文化输出。