少儿钢琴启蒙教育阶段对于孩子的艺术生涯尤为重要。从钢琴教育专业的角度来看,好的基础,是学生终身学习钢琴艺术的根基。只有扎实的基本功和持续学习热情,才能让儿童的学琴之路走的长远。俗话说的好,想要大树长的直,树苗就要栽的正。我们的钢琴启蒙教学亦是如此。想要孩子的艺术才能全面的激发出来,规范、科学的教学非常重要。笔者作为一名钢琴教师,从事少儿钢琴启蒙教学多年,深知钢琴启蒙阶段对孩子的学琴生涯的重要性,好的开始是成功的一半,所以我们钢琴教师肩负着孩子艺术成长的使命,责任是重大的。我国的钢琴启蒙教学可以说在这些年取得了很大的发展,但依然与国外的钢琴启蒙教学在教育思想、教学方法、教学思路、教材内容上都有很大的差距,学生的学习环境和教学氛围也有待提高。笔者在教学实践中一直在揣摩自身的不足,试图通过更适合本地区儿童学习的教学策略促进钢琴启蒙教学的发展,这也是本课题开展的最初缘由。本课题的研究共分为五部分。第一部分对本课题的选题背景和研究意义进行了论述,并对现在国内对少儿钢琴启蒙教学的研究现状进行了文献综述,主要研究方法是采用文献法、观察法、实践法和访谈法展开论证的。第二部分是对国外四个具有代表性国家的少儿钢琴启蒙教学对比研究,通过对这些国家钢琴启蒙教学的开展情况找出它们的优点所在,总结成功的经验,从而引出下一章节的内容。第三部分是对少儿钢琴启蒙教学中存在的问题分析,主要是从教材内容和教学方法两方面入手的。主要问题是教材的使用上缺乏审美,而且内容已经陈旧,不符合学生的特点。教学方法上教师过分的强化了自己的作用,忽视了学生的主体地位,过分强调钢琴演奏的技巧性,忽视了艺术教育的全面性。第四部分是根据自己的教学经验对少儿钢琴启蒙教学的开展提供的开展策略,主要是从五个方面论证的。首先要注重兴趣的培养,学习是一切教学活动开展的基础,这里的兴趣培养是两方面的,一面是学生的兴趣,另一面是家长的兴趣培养;其次是开展丰富的教学手段,以游戏为平台、以图画为依托、以想象为手段、以乐曲为引导;再次选择适合的钢琴教材,教材内容要贴近少儿的生活、内容充满趣味性、遵循由浅入深原则,还要制定明确的学习计划;另外端正学习钢琴的态度,家长和教师要正确对待钢琴考级,避免急功近利思想,修正童子功这种老观念;最后给孩子提供实践平台,家长和教师要给孩子表现的机会,适时的和孩子进行交流、创造表演的机会。第五部分结论对全文进行了最后的总结。