【摘 要】
：
素养、核心素养、数学核心素养对于数学学科中各个方面的发展都起到关键性作用,自2017版《普通高中数学课程标准》中六大数学核心素养提出以来,直观想象素养的地位显得愈发重要。直观想象素养是学生分析数学问题时探索思路、论证推理、数形转化、感悟本质的重要工具之一,调查研究其水平现状有深远的意义。本文围绕以下几个问题进行调查研究,其一是如何对核心素养、直观想象素养相关概念界定以及国内外研究现状进行综述;其二
论文部分内容阅读
素养、核心素养、数学核心素养对于数学学科中各个方面的发展都起到关键性作用,自2017版《普通高中数学课程标准》中六大数学核心素养提出以来,直观想象素养的地位显得愈发重要。直观想象素养是学生分析数学问题时探索思路、论证推理、数形转化、感悟本质的重要工具之一,调查研究其水平现状有深远的意义。本文围绕以下几个问题进行调查研究,其一是如何对核心素养、直观想象素养相关概念界定以及国内外研究现状进行综述;其二是高中生直观想象素养的水平现状如何;其三是如何根据教师调查、访谈与学生测试卷数据分析提出不同层面的建议。本文将南疆兵团第一师阿拉尔市的某校274名高二年级学生以及12名教师作为研究对象,利用文献研究、问卷调查、访谈调查等研究方法,对高中生直观想象素养水平展开了调查研究。首先查阅了相关文献与资料,对有关于直观想象素养的理论基础与研究现状进行了综述与总结,其次对文献以及资料加以分析讨论,制定了教师调查问卷,分析其数据,了解教师对直观想象素养的认知,再通过参照新课标直观想象素养水平划分、郑雪静等人建立的直观想象素养评价框架、教师问卷数据分析,选择制定了学生测试卷,最后通过学生测试卷的数据结果与教师访谈分析,得出该校学生直观想象素养的层次水平现状如下:（1）南疆兵团基层学校高中生直观想象素养层次水平整体为中等水平;（2）南疆兵团基层学校高中生直观想象素养在不同类型情境表现上存在较大差异;（3）南疆兵团基层学校高中生直观想象素养在不同知识内容掌握上存在较大差异;（4）南疆兵团基层学校高中生直观想象素养层次在文理科上存在差异;（5）南疆兵团基层学校高中生直观想象素养层次在性别上无显著性差异。根据上述现状分析所得到的结论,针对如何培养南疆兵团基层学校高中生的直观想象素养,提出了如下几点建议:（1）教师层面:深度解读课标内容,把握直观想象素养的内涵;了解单元主题设计,体现直观想象素养的培养;有效使用信息媒体,提升学生的直观想象素养,（2）学生层面:拓展视野与培养兴趣,了解认知直观想象素养;取长补短与自我提升,缩小直观想象素养差异;有效学习与掌握方法,促进直观想象素养发展;
其他文献
非形式化推理是一种根据幼儿兴趣生成的、通过逻辑推理和逻辑判断找寻真相的、发展幼儿推理能力的思维逻辑形式。根据事件发展的线索，用绘图的方式进行支架图示，是以“线索地图”这一可视化载体为主要形式的操作载体，通过三种地图“因果关系图”“情节发展图”“关键要素图”进行非形式推理的支架点，并以“手绘”“拼摆”“增减”加以实施运用，以“线索留白”“线索提示”“事件回忆”“关键提问”为指导策略进行评价推进，引导
目的 了解大学生对新冠肺炎相关知识认知情况及其影响因素。方法 进行网络问卷调查，以logistic回归分析新冠肺炎相关知识认知情况的影响因素，Spearman秩相关分析新冠肺炎知晓情况自我评价与认知高低的相关关系。结果 共回收有效问卷3 186份，其中新冠肺炎、密切接触者定义、主要传播方式、新冠病毒杀灭方法的知晓率分别为28.7%、23.3%、9.7%、21.1%。logistic回归分析表明女性
新时期,信息化技术已逐渐渗透到幼儿园教育中,从而使教学效果得到了进一步的改善,课堂教学的内容更加丰富。资讯科技的兴起,使得各个专业的教师可以透过网路向幼儿提供更为详尽的资讯,从而提高幼儿的课堂实务能力,同时也可以增进儿童的人文情怀。随着科技的飞速发展,网络时代也逐渐走上了轨道。随着时代的发展,我国的教育也在不断地发生着变化和调整,越来越重视实施素质教育。幼儿期是教学的初级阶段,在幼儿期的启蒙教育中
为解决我区水利信息化建设中数据共享不充分、功能单一、独立运行及重复建设等问题,文章基于信号采集、大数据、3S及云计算等技术,研究了县域智慧水利系统建设方案构想,对水利工作效率和管理能力的提升、水资源开发与高效利用、各应用平台的整合共享具有较大作用,为智慧水利在各盟市及自治区的推广建设提供研究支撑。
Chinese audience love British comedy for its unique humorous effect,and the interlingual communication of humorous effects has become a major problem affecting the audience’s viewing experience.Taking
深度学习理念下的问题链拓展了学生的思维空间,能让学生在互动问答中发现问题、思考问题、解决问题,进而探究知识与运用知识。教师可以从插图细节、对话延展和故事内涵入手设计问题链,深挖插图中的细节信息,深究对话内容的丰富性和延展性,深探故事的内涵,在问题链的引领下提升学生的思维能力和语言运用能力。
随着数字中国建设的全面推进,数字经济规模已经达到前所未有的高度。在此种新的经济形态下,数据已然成为一种新的生产要素,成为企业的战略资源。数字经济结构持续优化升级,使得行业的数字化转型成为新型经济形态下的重要且基础的工作。交通是经济建设的“先行官”,公路是交通体系的重要一环,经过多年的快速高效建设,我国已从“交通大国”迈向“交通强国”的建设。公路建设在实施信息化和数字化转型的背景下,积累了大量的结构
＜正＞一、引言壮阔的征程、伟大的事业,离不开旗帜领航的力量。党的十九届五中全会为我们擘画了宏伟的发展蓝图,我国正处于能源转型发展的关键时期,以清洁和绿色方式满足电力需求、发展需要是时代所向、大势所趋,碳达峰、碳中和"双碳"目标的提出对主网的消纳、平衡和承载能力提出了重大考验。作为电力生产的基层单位,国网湖北超高压公司荆门运维分部肩负着维护好跨区电网的政治责任和维护好湖北主网的历史使命。在新时代发展
【背景】目前已有大量的研究表明,纳米材料作为一种环境中的化学污染物,已经成为重要的致癌因素[1]。纳米氧化锌（Zn O NPs）,是一种粒径介于1-100 nm之间的精细无机产品,表现出许多特殊的性质,如非迁移性、荧光性、压电性、吸收和散射紫外线能力等,已经被广泛运用于生物制药、化妆品、生物成像、涂料等领域。由于这些特殊的性质加持,目前多领域应用的Zn O NPs已进入工业化生产,因此关于纳米氧化