教育正处于面临变革的新时代,新的机遇、新的挑战,校长作为学校的教育者、领导者、管理者,需要不断提升自身专业能力,以适应新时期发展的要求。近年来,我国教育行政部门对校长的专业发展给予了高度重视,并出台相关政策以加强对校长的管理。校长评价作为其中的重要一环,对校长的专业发展有着引导和促进作用。本研究以义务教育阶段校长专业发展为目标,综合采用多种研究方法,建构一套科学有效的校长绩效评价指标体系。本研究以义务教育阶段校长的相关政策为评价依据,以评价与指标设计理论为基础,并通过对国内外校长评价的指标体系进行比较分析,结合天津市某区实践调查研究,初步建构天津市义务教育学校校长绩效评价指标体系。通过德尔菲法专家法对指标体系进行完善,确定指标权重及评价标准。然后分别以两名校长的实践为例应用呈现本指标体系的实施,并获得相关数据进行分析反馈。通过指标体系编制、完善、实施等研究实践,本研究认为校长绩效评价指标体系的设计研究有如下需求:指标体系设计的弹性化;实施过程具有可操作性;重视评价结果的分析与反馈。