高校承担着人才培养的重任,对大学生进行思想政治教育就显得至关重要。新形势下,社会思潮的多元多样多变、异域文化交流交融交锋等,高校思想政治教育不可避免地受到影响和冲击。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表了重要讲话,中共中央、国务院出台了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,从这些最新、最前沿的讲话和文件中,我们可以看到高校思想政治教育该如何加强和改进,已经成为当前学界和高校比较关注的热点话题,阿普尔意识形态理论恰巧为我们加强和改进思想政治教育提供了可以借鉴的资源。阿普尔意识形态理论具有强调个人政治取向、秉承民主教育理念、重视课堂教学实践、推崇教育批判与反思的特点,展现了阿普尔追求人的主体解放、社会公正、投身教育实践、构建动态课程教学等许多有价值的思想。深入挖掘和悉心梳理阿普尔意识形态理论,不仅有助于我们理解阿普尔意识形态理论本身,更重要的是阿普尔意识形态理论对我国高校思想政治教育有重要的参考和借鉴价值。本文首先运用文献分析法、比较分析法、经验分析法梳理了阿普尔意识形态理论产生的时代背景及思想渊源、主要特质等。其次,以阿普尔意识形态理论结合当前我国高校思想政治教育存在的问题,并对引起这些问题的原因进行了系统的剖析。同时,以阿普尔意识形态理论为视角,对我国高校思想政治教育的适用性进行了分析。最后,重点分析了阿普尔意识形态理论对我国高校思想政治教育的借鉴价值,主要体现在教育理念、教育路径、教育方式上。通过研究还发现,阿普尔意识形态理论存在着过于强调意识形态性和政治性等问题,这些问题尚需我们在今后的高校思想政治教育中给予一定注意。