高校博物馆是隶属于大学,建在大学校园中的向公众开放的博物馆,她们构成了近现代大学的文化景观,为大学厚重的学术氛围增添了浓墨重彩的一笔。但是在我国,高校博物馆作为高等院校文化积淀的“富矿”,大多尚处于“养在深闺人未识”的状态。近年来,随着我国高等教育事业的迅猛发展,一批有影响力的高校纷纷建设规模可观、藏品丰富的大中型博物馆,高校博物馆已经逐渐成为其标志性建筑和文化名片,并且越来越多地受到政府部门和社会各界的广泛关注。国家教育部和文物局就曾在2011年就联合发文指出高校博物馆的重要性,并要求高等院校加强对高校博物馆的建设力度,同时明确高校博物馆的地位和性质,提出高校博物馆作为高等教育和博物馆建设的重要组成部分,应当是教学科研和实践的重要基地。2012年,全国高校博物馆育人联盟成立,进一步明确了高校博物馆文化育人的功能定位和重要性。尽管相较过去高校博物馆得到了更多的关注和重视,但总体上高校博物馆的育人功能尚未得到充分的发挥。因此,本研究选取高校博物馆育人功能为研究对象,旨在通过对育人功能的定义、内容形式、特点以及问题进行系统研究,思考和提出充分发挥高校博物馆育人功能的对策建议。本研究综合运用文献法、案例研究法和逻辑分析等方法,以“厘清概念—了解历史——归纳内容——分析特点——反思问题——思考对策”为主体思路展开论述。研究的主要内容分为五部分：第一章是文章的绪论部分,主要介绍了笔者的研究缘起、国内外相关研究综述以及本研究的研究方法和内容,同时定义和辨析了相关概念；第二章是文章的背景部分,所谓“以史为鉴,可以知兴替”,笔者试图回溯高校博物馆的历史流变,从中汲取高校博物馆的源起和初衷,进一步叙述高校博物馆的建设和发展现状；第三章是文章的理论部分,借助数学中平面直角坐标系的定义重新阐释博物馆教育理论,以期指导高校博物馆育人功能的发挥,并辅以需要层级理论等相关理论的论述；第四章是文章的主体部分,笔者对现有的高校博物馆育人功能的发挥内容和形式进行了概括和梳理,分为育德、育智、育美、育心和育行五个基本部分,并详细描述和举例,同时分析得出高校博物馆育人功能的四个主要特点,即直接性、潜在性、互动性和自主性；第五章是文章的建构性章节,反思高校博物馆育人功能发挥过程中存在的问题并思考对策建议,提出了充分发挥高校博物馆育人功能的五个方面思考。在研究的尾声部分,笔者在结语中对全文进行了核心结论的归纳,并且指明本研究的创新之处和不足之处,以期更多的研究者,尤其是高等教育学领域的研究者关注高校博物馆及高校博物馆育人功能的发挥。