本篇论文以上海市洛川学校为主要实验点，以课题研究为导向，结合上海其他中小学的一对一数字化学习开展情况和电子书包使用情况，经过为期一年多的研究，通过走访实验点学校、参与到实验学校的课堂中，跟踪英特尔一对一未来教育项目等方式，搜集了大量的资料和课堂案例并通过英特尔公司了解到一对一数字化学习的最新发展情况。文章主要介绍了一对一数字化学习环境下协作学习的开展情况，通过参与到课堂听课评课并和老师们一起设计、研讨案例，总结了用小电脑开展一对一协作学习的一些特点，设计原则和教学优势等。通过对大量案例的初步分析以及优秀案例的详细分析，总结这些案例的主要内容和特点，列举出一对一数字化环境下有利于开展协作学习的平台和工具，比如Moodle、百会、高级思维工具等；通过对课堂教学活动的观察和分析，归纳出一对一数字化协作学习的基本设计流程以及在教学过程中用到的一些策略。综合一对一数字化协作学习的这些特点和中小学的实际情况尝试开发出了一对一数字化环境下的协作学习模式并对这一模式作整体分析和详细的介绍。