中世纪大学在发展前期(1214世纪)拥有一系列特权,具有明显的自治色彩,本文意图探析这种自治性的根源。笔者认为大学自治是一系列因素共同作用的结果。它得益于中世纪社会源远流长的人文意识,靠大学师生的自主性和战斗性来排斥干涉,也借鉴当时城市里新生的经济、政治组织的制度模式和管理原则来维持自治。本文由绪论、正文和结语三个部分组成：绪论介绍了本文写作过程中参考文献的来源,简单介绍了有关中世纪大学自治的中外研究现状。正文分为三章：第一章分析了欧洲中世纪大学需要特权的现实原因并列举了它们具体享有的特权。在中世纪多元分裂格局下,社会纷争不断,险恶的生活环境给手无缚鸡之力的学生带来无数麻烦的同时,也为他们提供了游走在权力边缘的契机,从而使他们向多方争取到特权的可能性大为提高。第二章分析了欧洲中世纪大学自治的内部因素即,学校师生身上表现出的自主性。其中,歌利亚德诗人团体和阿伯拉尔、阿维洛伊主义者分别是欧洲中世纪大学学生和老师自由个性的生动体现和典型代表。第三章从1214世纪的城市发展情况出发探索这一时期欧洲大学自治色彩尤为鲜明的原因。当时的城市在经济领域里产生了行会组织,在政治领域则出现了公社制度,大学在组织形式和管理原则上都受益于二者,从而取得了前所未有的自治性。结语部分阐述了1214世纪大学自治的必然性,也解释了从思想、人、制度三个方面探索大学自治缘由的初衷和这样做的缺陷。