近年来,随着我国对幼儿教育事业发展的不断重视,幼儿教育观念也随之得到更新和发展,新的幼儿教育理念在幼儿园教育中得到实施,音乐教育也不例外。根据2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则,音乐教育作为幼儿艺术教育领域的重要组成部分,对幼儿综合素质的全面发展起到十分重要的作用。本文从幼儿园音乐教育的价值及当前幼儿园音乐教育中存在的诸多问题入手,探讨幼儿园音乐教育课程模式的实施情况,在此基础上对幼儿园音乐主题式课程体系进行初步设想及构建,并对具体的实践情况进行总结及访谈调查,试图说明这一课程体系在幼儿园音乐教育中的可行性与不足。本文共分为五部分,大致框架如下：第一章,绪论。阐述选题的研究目的及意义；主要核心概念的界定及研究现状分析。第二章,幼儿园音乐教育的价值与当前存在的诸多问题。阐述幼儿园音乐教育对社会发展、幼儿教育体系发展及幼儿个体发展的价值；分析现阶段我国幼儿园音乐教育存在的诸多问题。第三章,《纲要》背景下幼儿园音乐教育课程模式研究。阐述《幼儿园教育指导纲要》背景下,幼儿园音乐教育课程一般模式及与其他领域结合模式的实施情况。第四章,幼儿园音乐主题式课程构建设想。阐述幼儿园主题式课程体系构建的理论与实践依据,及对该课程体系框架的初步设想。第五章,幼儿园音乐主题式课程教学实践研究。例举在幼儿园教学实践中的课例并分析实践成效；对幼儿园教师对该课程体系认知情况进行访谈调查。结语,展望。阐述幼儿园音乐主题式课程体系实施的可行性与不足。