【摘 要】
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十七大报告提出“要健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”。当前我国正处于社会转型期,随着社会主义市场经济的发展和公民社会的成长,迫切需要我们改变
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十七大报告提出“要健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”。当前我国正处于社会转型期,随着社会主义市场经济的发展和公民社会的成长,迫切需要我们改变长期以来的政府管理社会模式,努力构建多主体合作的公共治理模式。
空心村改造是农村示范整治工作的重点内容,也是事关新农村建设的一项全局性工作。然而当前农村地区的空心村改造面临启动资金缺乏、拆迁难、安置难、信访多等诸多问题,使基层党委政府畏难情绪较大。构建多元主体合作的治理模式,由基层党委政府做好指导和服务,由村两委牵头,社会、市场协同,发挥农民主体作用,不仅有利于解决当前农村地区空心村改造遇到的难题,而且有利于推进村级民主,实现基层党委政府和乡村的有效衔接,为农村的可持续发展夯实基础。应该说,这是符合十七大提出的精神的。
本文首先阐述了农村地区空心村改造面临的困难,并对合作治理的涵义和理论框架进行了分析,接着陈述了宁海县胡陈乡在空心村改造中的实践,剖析了胡陈乡模式的成因、具体的作法、取得的成效和经验。同时,和当前我国农村空心村改造的主要模式进行了比对分析,提出了各自存在的问题,并就完善空心村改造中的多元合作治理模式提出了建议,以期为农村示范整治、新农村建设及农村公共事务治理提供一定程度的借鉴。
实践证明,胡陈乡采取政府、社会、村民、市场协同的多元治理模式是一种形之有效的空心村改造模式,是对农村公共事务治理的有益探索。这为发挥农民主体作用,强化村民自治,实现农村基础设施建设的“共建共享”,积累了宝贵的经验,具有一定的理论价值和实践推广价值。然而,这毕竟是新生事物,有待人们从理论上、实践中给予更多关注。
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【摘要】区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的观察、指导是幼儿能否在区域活动中得到较好发展的关键。 【关键词】幼儿 区域活动 教师 观察 指导 区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的观察、
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