自改革开放以来,素质教育的观念已深入人心。可是,面对高考的巨大压力,在高中课堂教学中,教师更多关注的是知识点的灌输和传授,这样的教学,无法真正的发挥出学生这一教育主体的主观能动性。在新课程改革的大环境下,课堂教学模式的改革势在必行。生本教育自提出之后就备受关注,其核心是“一切以学生为根本”,它强调教育应顺应生命的发展,构建出一种和谐、宽松的课堂环境,能够最大限度的激发学生的主观能动性,从而能让学生快乐的成长。因此,研究生本课堂模式在高中物理课堂中的应用,是极具现实意义和发展意义的。本论文首先陈述了生本教育理念研究现状,并阐述了研究课题的意义和方法;其次,对生本教育的理论做出了具体的介绍和分析解释。再次,探究了生本课堂模式在高中物理教学中的具体应用,分析了该模式的方法指导与特点,探讨了该课堂模式的具体教学环节,并结合实际教学案例进行分析;最后,结合笔者的教学经验,提出了几点生本课堂模式在高中物理教育中引发的思考。本文主要采用的研究方法有调查法、实验法、案例分析法、文献法。笔者结合教学实际,探究了如何利用生本教育的理念构建出高效、和谐的课堂,并得出了相应结论。希望本文对新课改之下的物理教育者提供参考。