社会主义核心价值观是党十八大以来,凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。社会主义核心价值观培育的关键是思想接受、入脑入心,目标是内化于心、外化于行。高校是意识形态工作和青年价值观培育的前沿阵地,肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观的重任。政治仪式在权威性宣教资源的掌控和行为准则的规范、情感认同的提升及归属感的增强、精神文化的塑造和道德体验的强化等方面作用独特,是高校开展价值观教育与培养的有效载体。尽管政治仪式日益受到党和政府的重视,高校也顺应形势举行了形式多样的政治仪式,但在审视其培育核心价值观的作用方面,逐步暴露出缺乏科学审视,对传统礼仪文化汲取不足,形式化、虚假化、空洞化等问题,极大地制约了其核心价值观培育的功能发挥。因此,研究政治仪式推进社会主义核心价值观思想接受、入脑入心何以可能,促进核心价值观内化于心、外化于行如何更有实效性具有重要意义。本文亦旨在这样的“问题意识”下,着眼于思想接受的运行规律,厘清政治仪式在培育和践行核心价值观的功能发挥机理,努力探索提升政治仪式在培育和践行核心价值观有效性的实践路径。政治仪式具有象征性、规程性、戏剧性的特性,与社会主义核心价值观培育具有契合性。政治仪式在社会主义核心价值观培育的国家层面,有增强意识形态认同,建构和维系政治合法性的功能;在社群层面,有刻写集体记忆,传承社会文化的功能;在个体层面,有规训身体、塑造信仰及作用于仪式化行为的功能。社会主义核心价值观与政治仪式都以科学的信仰体系构建作为目标指向,中华优秀传统文化的传承作为文化根基,以及最广泛的人民群众参与作为社会基础,两者具有相融共向的特质。政治仪式契合价值观养成的内驱需要,推动抽象价值理念具象转化,营造价值观接受的感染性场域,以阈限促进新知与已知相融合,通过改变力量对比强化价值示范。而当前政治仪式培育高校社会主义核心价值观的过程中,存在界定失范和开发失控,庸俗趋向与创新不力,流于形式与内容异化等主要问题。究其原因,在于政治仪式施教者的主导性缺失,受教者的仪式性衰落,介体的时代性不足,施受介互动性缺乏所导致的培育核心价值观效果不佳。针对政治仪式培育高校社会主义核心价值观存在的问题及成因,要充分把握政治仪式与核心价值观的契合点和相融点,遵循以下基本原则:坚持马克思主义指导思想,推进政治仪式培育核心价值观的顶层设计和系统规划;立足中华优秀传统文化根基,推进政治仪式培育核心价值观的传承与创新;尊重高校师生的主体地位,推进政治仪式培育核心价值观的分类指导和重点突破。在具体实践路径方面,本文认为需要做以下探索和尝试:第一,促进施教者支配性彰显、受教者仪式性回归、施受介互动性激活的主体能动路径;第二,利用网络新媒体、青年自组织、民间仪式的介体创新路径;第三,引导政治价值观、社会价值观、人生价值观培育的层次构建路径;第四,创建高校政治仪式的文化建设路径。以期科学界定和拓宽政治仪式的价值观培育功能场域,丰富社会主义核心价值观培育的载体,加强青年的理想信念教育与价值观教育,巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。