一词多义是语言学中普遍存在的现象,语言学家们对此有广泛深入的研究。然而传统学派如结构主义学派虽然为多义词和词义转变现象的分析提供了较为有力的工具,但对底层的认知机制没有论及。在认知语言学理论框架指导下,本文旨在研究汉字“门”的一词多义性,并在此基础上举例说明汉语中门隐喻和转喻的广泛使用现象。从认知角度对一词多义现象进行分析已不足为奇,但运用隐喻和转喻理论对汉字“门”的义项和使用进行分析还不多见,这为本文运用认知手段对词的多义性分析提供了新思路。一词多义是共时现象,同时也是历时现象。门在人们生活中的普遍应用和重要地位,是“门”的多个义项产生的根本原因。同时,受中国传统文化的影响,门在人们生活中的重要性使得汉字“门”在汉语中有着举足轻重的地位。本文以“门”在权威汉语词典中的多个义项为研究对象,旨在分析“门”的核心意义与其他扩展意义之间的关系,并列举大量生活和文学使用实例来证明汉字“门”隐喻和转喻的普遍性；本文还对“门’采取了历时研究,旨在从认知语言学和文化角度阐释“门”族词盛行的原因,对当今“门”的新义项的产生提供合理的解释。通过对“门”字义项和汉语中“门”隐喻和转喻实例的分析,本文研究结果证实了一词多义是存在于语言中的普通现象,是人类认知的结果,隐喻转喻和文化因素在语言发展中起着不可替代的作用。一词多义现象的研究对语言教学和语言学习存在着一定的现实意义。