民族传统体育项目是中华民族传统文化的重要组成部分，在高校体育文化建设中继承和发展民族传统体育项目，对弘扬民族传统文化具有积极意义，对丰富高校体育教学内容、传承民族传统体育文化具有深远影响。　　本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，从文化传承视阈出发，调查辽宁省普通高校民族传统体育项目开展现状，分析影响高校民族传统体育项目开展的因素。研究结果表明：　　（1）学校领导和大学生对于民族传统体育项目在高校的支持不够，体育教师对于开展民族传统体育项目持有积极的态度。调查发现各个高校基本上都开展了一定的民族传统体育项目，但开设的民族传统体育课程种类偏少，同质化严重，项目开展方式较为单一，不能满足大学生群体对于民族传统体育项目的多样化需求，开展效果不佳。　　（2）大学生参与民族传统体育项目途径较为单一，体育教师的学习途径较多，但过于集中，尤其是个人自学占据比例最高，在职培训人数较少，不利于民族传统体育项目的可持续发展和竞技水平的提升。　　（3）高校民族传统体育项目的开展过程中文化传承重视程度不够，学生的学习积极性不足，导致高校开展民族传统体育项目受阻。　　（4）高校民族传统体育项目因为缺少相应的统编教材，教学大纲和考核内容由任课教师编写，每个学校开设的项目又不尽相同，考试内容和标准的制定缺少横向比较，其科学性和有效性需要进一步完善。　　（5）辽宁省普通高校师资数量不能满足项目开展需要，专业水平程度整体较低，教学模式相对滞后、教学方法比较陈旧，缺少相应文化背景的学习。高校民族传统体育项目器材、设备严重不足。　　研究建议通过立足文化传承，创新民族传统体育项目开展模式；加强师资力量建设，创造民族项目开展条件；加快课程改革，推进民族传统体育项目开展力度；依托体育产业发展政策优势，解决民族传统体育项目场地器材困境等问题，促进普通高校民族传统体育项目持续健康发展。