随着全球经济的快速发展,全球各国之间和企业之间经济交流加强,在充满竞争与合作的背景下有利的推动了经济发展与升级、技术革新与进步。随着经济的发展,经济竞争形式转变为知识与技术的竞争,经济增长方式发展为依靠核心知识与技术来推动的知识型经济,极大的推动了经济的发展,改变了社会的生产与生活方式。高等教育作为人才、知识和技术的生产基地,在经济发展中的地位越来越重要,因此高等教育与经济发展之间的关系成为高等教育领域与经济发展领域的重要研究内容,而湖南省作为中部地区的教育大省,经济发展处于中上水平,选取湖南省作为高等教育与经济发展关系研究的案例。本文通过对高等教育与经济发展的相关理论和研究现状进行梳理,采取格兰杰因果检验法、灰色关联分析法、柯布—道格拉斯生产函数法、教育综合指数法和偏离度分析法五种方法分析了高等教育与经济发展之间存在的因果关系及内在关联性、高等教育对经济的贡献率和高等教育与经济发展偏离度,选取湖南省2006-2017年的高等教育和经济发展的数据作为本研究的样本基础。在分析与评价湖南省高等教育与经济发展的因果关系及相关性、高等教育对经济发展的贡献率水平和偏离度水平的基础上,针对研究结果提出相关政策建议,以期为高等教育与经济发展关系的研究提供参考。研究结果如下:(1)高等教育与湖南经济增长的格兰杰因果关系检验。通过格兰杰因果检验法对湖南省高等教育与经济发展的因果关系的考察得出高等教育中平均每万人口大学生数量、教育财政支出和每一教师负担学生数量是整体经济发展格兰杰原因,毕业生数量、每万人口大学生数量、在校大学生数量、教育财政支出、高校数量的格兰杰原因,显示高等教育与湖南经济增长存在互为因果的关系。经济对高等教育的促进作用整体上要大于高等教育对经济发展促进作用。(2)湖南经济发展与高等教育的相关性分析。通过灰色关联方法对湖南省高等教育与经济发展的分析得出,高等教育与经济发展的关联系数较高的为平均每万人口大学生数量和GDP、人均GDP的关联系数,平均每万人口大学生人数和城镇居民人均可支配收入的关联系数,平均每万人口大学生数量和农村居民可支配收入的关联系数,教育财政支出和地区财政收入的关联系数,分别为0.7838、0.8304、0.8584、0.7946、0.7779。高校数量和固定资产投资、在校大学生人数和固定资产投资、毕业生数量和固定资产投资、每一教师负担学生数和固定资产投资及地区财政收入的关联系数相较于其他指标关联系数较小,分别为0.4838、0.5198、0.5278、0.5121、0.5591。认为教育财政支出和平均每万人口大学生数量对提高财政收入和居民人均可支配收入具有显著影响,高等教育相关指标对固定资产投资和地区财政收入的影响则较弱。(3)湖南高等教育对经济发展的贡献度。利用柯布—道格拉斯生产函数得出近十二年湖南省高等教育对经济发展年均贡献率为0.4528%,相比全国平均水平0.531%稍低,并且相比全国水平波动性较大。湖南省高等教育对经济贡献额度总体呈现上升趋势,由2007年的42.75亿元到2017年的153.52亿元,说明高等教育对湖南省经济发展起到了促进作用。(4)湖南高等教育与经济发展的偏离度。利用偏离度分析法分析了湖南省2006-2017年的高等教育与经济发展的偏离度显示高等教育与经济发展差距逐渐减小,其中高校数量、在校大学生数量、毕业生数量、招生数量、教师数量的偏离度均为负数,说明其高于经济发展水平,教育财政支出的偏离度为正数,说明其低于经济发展水平。