在心理学上对主观幸福感的研究,重点集中在对这种状态的描述同生活满意的相关的各种变量上的研究。近年来,社会上对“你幸福吗?”的话题的研究和调查有了较多的探讨,在大众群体中对农村儿童的相关研究较少。而农村儿童中的留守儿童作为一个特殊的群体,非常迫切需要社会各界的关注和支持。主观幸福感受各方面的影响,社会、家庭、学校以及农村儿童自身等方面都能影响到儿童的主观幸福感,这已经不是单一因素的影响。因此,为考察多种因素对主观幸福感的影响,让农村儿童能正确地、积极地认识自我,看到自我的健康成长,这对社会和未来的发展具有及其重要的现实意义。为考察累积生态风险对农村儿童主观幸福感的影响,以及自我价值感在农村儿童累积生态风险与主观幸福感中的中介作用。本研究采用累积生态风险指数问卷、考察农村儿童主观幸福感的青少年学生生活满意度量表、以及关于自我价值感问卷的青少年学生自我价值感量表。采取方便取样的方法,选取湖南省永州市4所农村初中学校,对初一、初二、初三中3个年级的学生进行问卷调查。研究结果如下:(1)留守儿童与非留守儿童在累积生态风险、主观幸福感和自我价值感存在差异,留守儿童遭受的生态风险要比非留守儿童要高一些,主要表现在留守儿童在父母教养方式、学校联结、同伴关系、社区安全、邻里支持因子上高于非留守儿童,在主观幸福感、自我价值感的得分上要高于非留守儿童。(2)农村儿童在累积生态风险、主观幸福感、自我价值感存在明显性别差异,主要表现在男生的青少年依恋和师生关系明显高于女生,累积生态风险、主观幸福感自我价值感能力显著低于女生;在累积生态风险、主观幸福感、自我价值感存在年级差异,低年级学生的累积生态风险、主观幸福感、自我价值感高于高年级学生。(3)累积生态风险与主观幸福感存在相关关系,累积生态风险对农村儿童主观幸福感存在明显的正向预测作用;自我价值感一定程度上影响累积生态风险与主观幸福感的关系,自我价值感在累积生态风险与主观幸福感中具有中介作用。(4)自我价值感在累积生态风险与农村儿童主观幸福感的关系中具有中介作用。本研究结果表明:相较于非留守儿童,留守儿童主观幸福感较低。累积生态风险对农村儿童主观幸福感有正向预测作用,自我价值感在两者间起到中介作用。因此,关注潜伏在农村儿童身边的风险因素,提升农村儿童的自我价值感与自我价值感的能力,有助提高农村儿童的主观幸福感。