高校思想政治理论课作为一门学科,它的教学方法一直是思想政治教育教学研究者、实践者所关注的问题。参与式教学法是一种当前热议的教学方法,是指以学生在学习过程中的参与行为特征及其发展规律为依据,以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提,以调动学生的学习愿望、唤起学生发展需要为核心,以学生积极、主动、愉悦地参与学习过程为基本特征,让学生拥有主动参与和主动发展的机会的一种教学方法。高校思想政治理论课采用参与式教学法,是增强思政理论课实效性的要求,是高校学生个性自由发展的要求,是解决高校思政辅导困扰的要求。参与式教学法有利于紧跟形势解决思想困惑,有利于缓解课堂师生双方矛盾。有利于促进学生个性自由发展。当代大学生特有的思想优势,目前参与式教学的探索成果,适合参与式教学的资源建设,这些就决定了高校思想政治理论课采用参与式教学法不仅具有必要性和重要性,而且具有可行性。高校思想政治理论课参与式教学法运用过程中存在着参与面窄,参与质量不高；缺乏创新,参与形式单调；运用粗糙,教学效果不佳等一系列问题。出现这些问题的原因有,高校人数激增,教学课堂容量太大；教师观念滞后,钻研教学方法不够；相关条件欠缺,师生良性互动不足等。针对以上问题和原因,在高校思想政治理论课教学过程中强化运用参与式教学法的效果,需要在以下几个方面努力。首先要完善组织方式,构建相关情景,提升教学趣味性。这就要求课堂教学要重现真实生活情境、采用生动活泼形式和充分利用现代手段。其次要培养创新品质,提高学生能力,实现教学互动性。这就要求教育教学要重视学生个性发展、培养学生创新品质和强化学生综合素质。最后确立现代理念,注重参与效益,增强教学实效性。这就要求学生要在情境学习中注重理解基本原理,在理论学习中注重把握知识体系,在自主学习中注重理论指导作用。