本文主要研究在“博洛尼亚进程”的影响下,哈萨克斯坦共和国高等教育的发展情况。文章主要以“博洛尼亚进程”提出的跨境交流、学制统一为主线,论述哈萨克斯坦在以“博洛尼亚进程”为目标改革本国高等教育的历程,以及改革中遇到的问题及解决策略。该文章主体分为四个部分:第一部分是哈萨克斯坦高等教育的基本情况概述。首先以哈萨克斯坦历史发展时期为时间节点,简述该国的教育起源及发展历史;然后从高等教育规模和高等教育制度两方面,向读者展示新时期哈萨克斯坦高等教育的发展情况。第二部分对“博洛尼亚进程”对欧洲高等教育的变化进行分析论述,归纳出影响哈萨克斯坦高等教育改革的因素,即:跨境交流、学制统一,以及质量标准的确立。第三部分着重论述“博洛尼亚进程”对哈萨克斯坦高等教育的影响。这一部分以第二部分所归纳出的三点影响因素为主线,分别介绍哈萨克斯坦高等教育的改革措施、改革过程中遇到的问题及解决策略。这一部分是全文的重点,笔者花费大量的笔墨,力图将哈萨克斯坦高等教育的基本情况清晰的展现给读者。对于哈萨克斯坦国家的关注,主要在于近几年来哈萨克斯坦经济的飞速发展、国际地位的提升、发展的后劲及潜力上。经济基础决定上层建筑,作为国家上层建筑的教育产业与经济的发展起到的是相辅相承的作用。在经济的推动下,教育也必将有更加崭新的姿态。因而,哈萨克斯坦国家的选取很具有现实意义。另外,目前国内教育研究的方向已不再集中指向欧美等一些发达国家,而是将更多的目光放在发展中国家和一些小国的研究上,例如:北欧五国、金砖四国、非洲各国等。而对于中亚四国的研究,除了经济方面目前有所研究外,教育方面特别是高等教育方面的研究甚少。笔者认为,随着中亚四国经济地位的提升,教育也应得到更多的关注。笔者希望通过此研究起到抛砖引玉的作用。